初一《未选择的路》

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《未选择的路》新授课导学案

【学习目标】

1、了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。

2、理解诗的内容，了解象征手法。

3、学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 【学习重难点】

1、理解诗歌所蕴含的人生哲理。 2、了解象征手法的运用。

【课前预习区】

【知识链接】 一．作者简介：

弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。

其代表作有诗集有《少年的意志》、《白桦树》等。 二．时代背景：

《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录于他的第三本诗集《山间》(1916)中。 三、【基础知识梳理】 1、读准字音

涉足 （ ）幽寂 （ ） 荒草萋萋( )

2、熟读诗歌，划分诗歌的节奏，感受蕴含的情感。



【互动探究区】

【探究活动一】整体感知，读一读

1、 诗中的“路”包含了什么深刻的含义？ 2、

3、 作者运用了什么写作手法？

【探究活动二】研读赏析，品一品

这首诗为什么以“未选择的路”为题，诗中在写“我”选择了“人迹更少”的“另外一条路”的同时，是怎样表现对“未选择的路”的向往的？






【探究活动三】质疑问难，说一说

诗人这种言在此而意在彼的手法是什么？

学了这首诗，你从中悟出了什么道理？



【拓展延伸区】

你还知道哪些与“路”有关的名言？写出来大家一起交流一下吧。





【作业超市】

日常生活中，你是否曾有错失的，未选择的“路”，对于你没有选择的路，你是曾后悔、庆幸还是有其它的感觉？请写出你的心路历程吧！（二百字左右）

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