人教版高中地理必修2第2章《城市化》教案

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《城市化》教案



一、课标分析：

1.课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点。 2.课标解读：

城市化的过程主要是由时间进程带来的城市空间的变化。学习城市化的过程和特点，目的是让学生认识和理解人类社会的重心是怎样逐渐向城市移动的。因为是个历史进程，学生从日常的生活经验中很难感受到城市化过程，所以本条标准要求学生会运用资料进行概括

二、教材分析:

本节课位于在人教版高中地理必修2第2章城市与城市化的最后一节。一共有三个小标题——什么是城市化、世界城市化的进程、城市化对地理环境的影响，这节课重点讲解前两个小标题。每一段文字上方或下方都有图片辅助，文字和图片的搭配有利于学生更直观地了解城市化。第一标题有3段文字两幅图画，且有一个“读图思考”；第二标题有一段正文搭配两幅图画，但是有案例、活动和阅读，使内容更加充实，案例支撑使学生理解起来更容易。

三、学情分析：

学生学习这里时是高中一年级水平，这时他们的逻辑思维逐渐成型，但是初中对事物的直观认识的思维习惯仍然存在。图文结合是一个适合这个心理年龄和认知水平的有效手段。

本小节是对城市化的学习，是一个变化中的进程问题，难度中等，学生需要归纳总结来理解城市化定义和进程。

四、教学目标：

1.知识与技能：

能够说出城市化的定义并列出城市化的特点；能够列举城市化的原因；能够结合案例简述世界城市化的进程。 2.过程与方法：

通过列表等形式，总结出城市化发展的推力和拉力。 通过小组讨论，简述城市化进程的不同阶段。


3.情感、态度与价值观：

提高对城市化的注意力与兴趣，关注自己家乡的城市化发展水平，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

五、教学重难点：

重点：城市化的定义、城市化的标志 难点：城市化的标志

六、教学方法：

讲授法、问答法、纲要信号法

七、教学过程：

教学环节

时间

教师活动

我们在前两节已经学习到城市自身和城市群体的内容了，但

导入

1分钟

是，城市并不是一个静止的事物，它也是受到各种条件的影响而在变化着，我们这节课要学习到的就是这种城市的进程，即城市化。

PPT：书上图2.16

提问1：通过图片对比，第一幅图中有哪几个特大城市？第二幅图中呢？是不是有很多城市规模变化了呢？

新课学习 城市化概念、

特征

7分钟

数量增多、规模扩大。

提问2：城市数量为什么会增多？是不是受到人类影响很大？

也就是说城市人口增多，另外城市人口占总人口的比例增加，这是最重要的标志。



回答：2个。5个。 宁波：中→大

跟随老师一起说。

以图片切入，生动易理解；

提问层层深入，符合学生认知特点；

回顾以前的知识，巩固基础。

学生活动 认真听讲，思路集中到城市化

设计意图 承前启后，自然过渡，使学生充分认识城市化的重要。

这就得到了城市化的一大标志：记笔记

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