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幼儿园小班生成主题活动案例及记录：可爱的小蚂蚁
主题的产生：
小班孩子感情丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必定的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探究欲望。
最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，“蚂蚁的家在哪里？〞“蚂蚁有妈妈吗？〞“蚂蚁吃什么？〞“ 蚂蚁能活多长时间？〞等等。
可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开生动好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探究欲望。
为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，期望通过丰富多彩的方法，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探究蚂蚁的神奇，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！
主题目标： 1、社会生活：
1、猎取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。 2、理解、尊重、喜欢蚂蚁，能以恰当的方法对待小动物。 2、身体运动：
1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵敏性和协调性。
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3、言语交流：
1、理解儿歌“逗蚂蚁〞的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。
2、学习倾听故事，产生感情共鸣——喜欢蚂蚁，理解尊重蚂蚁。 4、科学探究：
1、探究用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。
2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。
3、了解蚂蚁的主要生活习性，了解蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。
5、艺术表现：
1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、能用自然声音唱歌，并依据词意自编动作进行歌表演。 家长参与
1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带着幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家——泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、发动家长和孩子一起搜集有关蚂蚁的各类资料。 环境创设：
1、在自然角与幼儿共同喂养、照顾蚂蚁，开发喂养角。
2、言语区提供有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。 4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/275ff19cadf8941ea76e58fafab069dc502247ef.html
2023-04-27
