阳光路上d 文档(1)

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阳光路上 ，自主管理的花儿 朵朵开 徐艳

大地因为阳光而生机盎然，心灵因为阳光而充实丰盈。走进燕柳，我们因为“阳光”而神采飞扬。在这里，自律的阳光让学生诚实上进，茁壮成长；在这里，自主的阳光让学生实现自我，把潜能激发。

苏霍姆林斯基说：能够促使人去自我教育的教育，才是真正的教育。此时，当我手捧着孩子们这些《自主管理，自我成长》的手稿时，眼前浮现出的是一张张熟悉的脸庞、一个个快乐跳跃的身影，面对他们内心深处那份真诚的告白，我又一次聆听花开的声音。



创设情境，让学生认识自我，改变自我，似一朵用心呵护的信任之花， 把一份自我教育的信任，真诚地交给学生， 学生们自我反省和认识，朝着自定目标前进；

创造机会，让学生自主管理，自我评价，似一朵满怀希望的进取之花， 学生们学会了独立思考，独立分析，在自我表现的机会中，自我约束， 在“规矩”中成就“方圆”；

创建舞台，实行班级事务承包制 ， 似一朵悄然绽放的幸福之花， 让身为小主人的他们，多了一份责任，在肯吃苦，敢担当中 学生的自我目标变成了持久的约束力；

评价总结，自我反思，重新认识，似一朵积极向上的成功之花， 阳光银行，争章活动等，让孩子们在完备的校规班规下， 即有章可循，又发挥特长，张扬个性；

在阳光的校园中， 我们谱写希望， 在自我管理的舞台上，我们共享阳光，

心有多大，舞台就有多大，孩子们承载了我们太多的希望与梦想，衷心祝愿他们阳光路上茁壮成长！

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