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浅议趣味地图在幼儿教育中的应用
作者：于红
来源：《魅力中国》2018年第42期
摘要：地图是人们获取自然与社会现象的空间分布特性的重要信息源之一。在幼儿时期就让幼儿接触地图，对于他们识图能力和空间认知能力具有重要的启蒙作用。将地图应用于幼儿教育中，应该以轻松灵活的形式，从简单的趣味地图开始，遵循从易到难、寓教于乐的原则，以培养幼儿乐于接触地图的兴趣为主要目的，为他们今后进一步学习地图知识构造良好的认知基础。
关键词：幼儿教育；地图；拼图；教学
地图是按照一定的法则，有选择地以二维或多维形式与手段在平面或球面上表示地球（或其他星球）若干现象的图形或图像。它具有严格的数学基础、符号系统、文字注记，并能用地图概括原则，科学地反映出自然和社会经济现象的分布特征及其相互关系。相关研究表明，五岁的儿童对地图已经具有一定程度的认知能力，而且这种认知能力是随年龄的增长而增强的。由于地图是人们获取自然与社会现象的空间分布特性的重要信息源之一，在幼儿时期就让幼儿接触地图，对于他们识图能力和空间认知能力具有重要的启蒙作用，不但可以帮助他们形成较强的空间方位感，而且可以培养他们的观察能力和逻辑判断能力。
国外很多国家早已开展儿童地图和儿童的地图认知能力相关的研究，并已将此作为早期教育的重要内容。1995年国际地图制图协会（ICA）专门设立了“地图与儿童工作组”，并召开过多次学术研讨会，专门就儿童地图早期教育的相关问题进行了探讨。近年来，中国幼儿教育工作者们也越来越清楚地认识到了地图在构造幼儿认知基础中的重要性。但是，由于地图是个复杂信息的载体，对于幼儿教育来说，应该基于简单而具体的趣味地图，采取多种灵活有趣的教学方法，充分调动幼儿参与的积极性，引导幼儿自己观察和动手实践，通过各种形式的交流，达到培养幼儿乐于接触地图的兴趣、建构自己知识结构的目的。
我们设计了一系列的教学方案，尝试将地图加入幼儿启蒙教育中。其中，主要采用了趣味地图游戏、拼图和儿歌的形式，主要目的是培养幼儿对地图的兴趣，激发他们的想象力，初步构建他们对于地图所表现的主题的认知基础。 一、绘制心像地图
心像地图是指通过多种手段获取地理环境信息后，在人脑中形成关于认知环境的空间概念。它是观察者通过各种感知对于事物在大脑中形成印象的积累。心像地图的绘制应就幼儿熟悉的题材展开，比如可以让幼儿就自己熟知的幼儿园作为题材，让每个人都画出自己心目中的幼儿园中的建筑、操场、滑梯等事物，画得越详细越好。或者也可以让幼儿绘制从家到学校的路线，并标出沿途的建筑物或者标出地点名称。这项训练主要是了解幼儿对于周围事物留心和
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2022-07-25
