班级创意管理：积淀阅读助学生成长的力量

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《班级创意管理：积淀阅读助学生成长的力量》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

班级创意管理：积淀阅读助学生成长的力量

作者：田英

来源：《中小学班主任》2018年第02期



班级管理是班主任根据一定的目标要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。这一活动的根本目的是使学生得到充分的、全面的发展。

班主任往往还是学科教师，每一门学科都蕴含着丰富的教育资源，班主任要善于整合学科资源，将学科资源整合融入班级管理中，以达到一举两得的目的。我是一名班主任，也是一名语文老师。在班级日常生活中，我不仅从语文老师的角度出发，带着学生阅读，更是从班主任的视角出发，“以书育人，借书育人”，巧借书籍的力量，实施有效的班级管理，助力学生成长。

一、于日常阅读中启迪学生知理

班级常规管理的内容主要包括教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等，涉及内容全面且广泛。这些规范要求有的是国家明文规定的，是国家和社会对学生道德素质和文明行为的基本要求，也有的是学校和班级的个性化要求。

班级常规管理是班主任最基础的工作，要想把这最基础的工作做好，班主任首先要将这些规则、约定让每一个学生都知晓，然后才能引导学生去践行。怎样让学生知晓呢？一遍遍地讲

本文来源：https://www.wddqxz.cn/273d028fcd1755270722192e453610661fd95a1d.html