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评课
马素凤
北街幼儿园的纪明旭老师和周成丹主任给我们大家带来了两节生动有趣又充满游戏理念的集中活动课。幼儿园的集中教育活动是围绕主题，精心选择和设计，是教师直接组织和指导的相对集中的教育活动，以全体或小组的形式来进行的。集中教育活动强调探究性、游戏性和操作性，引导幼儿在现实生活情境中注意发现问题，支持幼儿亲自然、直接感知、实际操作和亲身体验。一日生活都要充满游戏精神，也就是孩子的学习生活活动应该是自主的、创造的、愉悦的，而不是被动的、枯燥的、无趣的、痛苦的。让幼儿在生活、游戏、学习活动中主动探究，自主构建各种有益经验，教师给予适宜支持和引导的课程。尤其是集体教学活动，要尽可能采取游戏的方式来进行，要让孩子在体验、操作和愉悦感受中获得知识经验和能力。
这两名老师在总体上都把握住了课程游戏化对集中教育的要求，如幼儿的主体性体现，充足材料的提供，游戏方法和游戏情境的采用，操作与探索，交流与讨论等等。但是由于两名老师自身的性格差异，以及幼儿年龄段不同，活动领域也不同，这就在他们的活动活动中，也体现出了不同的特点和亮点。
纪明序老师组织的是大班的健康艺术活动《蔬菜变变变》。老师给幼儿提供了丰富的，足够的操作材料——常见蔬菜。同时，
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运用现代教育技术手段，你以故事情境“蔬菜王国奇遇”贯穿活动始终，让幼儿在观察讨论中，发挥充分的想象力和创造力以及动手能力，整个活动。中，孩子们为主体，能够自由的选择操作的材料，自主的创作，老师在适宜的时候，给予帮助，比如想象受阻时，食材的剪切，牙签儿的使用等等，这些有难度的地方老师才进入。在活动结束时，老师自然而然的插入幼儿喜欢吃蔬菜，不挑食，不偏食的习惯养成教育。把健康领域和艺术领域的内容很自然的融合在一起。
周成丹主任组织的是中班的科学活动数学认知《比较粗细》。那么中班儿孩子的特点还是以形象思维为主，周主任抓住了幼儿这个特点，选用非常简单实用的常见的操作材料-吸管儿。通过操作与对比，让幼儿感知了粗细，然后再进行认知和学习。整个教学过程可以说由浅入深，环环相扣，总是有一些出乎人意料的情节出现，用变魔术这种方式牢牢地抓住了孩子的注意力，最后在自己身上寻找粗细，可以说，整个活动。都是以玩儿的形式，轻松的进行，没有生硬的讲解，都是孩子们在操作中发现、探索认识，理解。，符合游戏化教学的精神。
通过今天的这两节集中教育活动，我想我们在座的各位应该得到一个最起码的经验，幼儿园的集中教育活动就是老师围绕一个明确的、适合幼儿年龄特点的教育目标，给孩子提供丰富的日常生活中常见的操作材料，采用有趣的、生动形象的教学手段和教学
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/2730f8f9fd00bed5b9f3f90f76c66137ef064f9f.html
2023-02-02
