管弦乐《森林水车》教学设计

2023-05-01 13:37:34   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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管弦乐《森林水车》教学设计

课型:欣赏 教学目标:

一、 感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣, 知道同学之间团结友爱。

二、 动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重难点: 区别幽静的旋律和欢快的旋律, 记住并辨认描写水 的主题

教学教具:电子 录音机 多媒体 教学方法:聆听 模唱 教学过程:

一、 表演《小瓜棚》

1、听录音《小瓜棚》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、 踏脚(三拍子 8小节;二拍子 8 小节)。

提示:感觉到有什么不同?

2、教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱


3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。 4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。

5歌曲熟悉后,可将学生分两组形成小圆圈, 按课本右下角“走” 方式,边唱边走。

6、分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意, 就在自己的课本上画一朵大红花。

二、聆听《森林水车》

1、教师不加任何引导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐 让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?

2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车,让学生有直观 的感受。

3、复听音乐,用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、 流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生,让学生自由 想像,用自己的方式表达对音乐的感受,再谈一谈为什么。

三、编创与活动

这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读,可以编创歌谣的节奏, 还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创,然 后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。 歌谣可以处理成渐强、渐弱,


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