因为有爱

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六年级三单元习作《我的理想》教案

一、导入

同学们，大家在口语交际课中纷纷说出了自己心中的理想，也讨论了准备怎样去实现自己的理想。可是呀，光说不行呀！所以这节课老师要带着大家把在口语交际课上分享的内容写下来！ 现在老师要考考大家，看我们班谁的记忆最好？请大家拿出老师发给你的资料表格，根据提示，快速地完成。 二、习作框架指导 （一）填写表格

姓名



年龄



爱好



我的理想 老师/医生/警察/作家/明星/舞蹈家/演员/发明家/（ ）

理想产生的原他人影响/一个故事/一部电影/一首歌/（ ） 因

实现理想的方学校里、家里/课内、课外/专业上，其他方面/…… 法

——生根据提示分步填写并全班分享。

(二) 理清习作脉络




师：俗话说，不打无准备的仗。同学们你们觉得老师给你安排这个表格有什么目的吗？——引导学生说出今天的习作主题——师板书《我

的理想》

师：现在请同学们看看自己填写的表格，习作主题我们明确了，现在谁能够根据表格告诉我们本次习作的内容是那些呢？——引导学生说出本次习作的内容……

师板书 是什么？ 为什么？怎么做？

师：同学们，现在回过头来看看你手中的表格，你觉得它仅仅是一个表格吗？请看——师补充板书：开头 中间

师：如果我们再给它加个结尾，这不就是变成一份完整的习作提纲了吗？

-——师板书 结尾

师：根据提示我们已经明白这次习作的开头与中间要写的内容，那同学们觉得我们的结尾从哪方面入手呢？——全班交流补充——师引导板书：心情或感受

师：现在让回过头来看看你手中的表格，你们都已经给出了这三个问题的答案，现在你们有信心写好本次习作吗？ 三、写法指导

（一）写开头

师：有人曾说，好的开始是成功的一半。作文也是如此，那我们怎么写好本次作文的开头呢？ ——生思考交流——师随机引导学生写好开头的几种方法：（以名言开头/以对话开头/以修辞开头……)


（二）写中间

师:都说万事开头难，现在我们把开头确定了，相信大家一定能够写好中间的内容。刚才我们从习作提纲中已经明确此次正文我们主要是从两个方面的内容来写:A是写清楚为什么会有这样的理想？B是写清楚准备怎样来实现自己的理想？ 那这两个内容该怎么分配呢？（引导详略结合写文章/运用合适的修辞或是人物描写方法……） （三）写结尾：

师：根据我们的学习经验，我们的大多数文章都采用了首尾互相呼应的方法，我想这个地方我们也不妨试试，围绕我们文章的开头，给文章画上一个圆满的句号。

四、学生习作并分享，老师相机指导交流。 五、小结：怀揣梦想 坚持不懈。

师：同学们，刚才我们把心中的理想记录在了纸上，这只是一个开始，接下来我们要坚持不懈地向着我们的理想去奋斗，那样我们的人生才算是完美的。祝愿大家早日实现自己的理想。 六、板书

我的理想 开头： 是什么？ 中间：为什么？ 怎么做？ 结尾：感受与心情

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