5.伤仲永

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5.伤仲永

●积累与运用

1.给下列句中的加点字注音。 2.解释下列句中加点的字。



3.在下面各句括号里填上原句省略的成分。

①( )借旁近与之，( )即书诗四句，并自为其名。 ②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使( )学。

③明道中，( )从先人还家，( )于舅家见之，( )十二三矣。 4.区别下边各组句子中加点词的意义和用法。

皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，_________________，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“__________。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

6.《伤仲永》选自《__________》。作者_________，是________代________家________家。 7.在文中横线上填上课文原句。

8.第二段文字的主要内容是：______。

9.第二段文字中“余闻之也久”在文章中的作用是：_________________。 10.点明方仲永结局的一句是：____________________________________。 11.本文中仲永由天姿过人到平庸无奇的变化过程说明了什么？ 12．解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）其文理皆有可观者 （2）贤于材人远矣 13．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） （2分）

A．仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人B．未尝识书具 默而识之

C．父异焉，借旁近与之 渔人甚异之 D．忽啼求之 予尝求古仁人之心 14．将下面句子翻泽成现代汉语。（2分） 卒之为众人，则其受于人者不至也。 15．课文内容理解填空。（2分）

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。 16．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。（2分）

(二)张无垢勤学



12.解释文中加点的字。

①谪( ) ②其( ) ③辄( )④明( ) ⑤是( ) 13.翻译画线句子。

14.这个故事叙述张天垢勤奋学习的事迹。“天才出于勤奋”，这是古今学者经过实验总结出来的真理，请举几个古今中外的有关这个方面的例子。

(三)凿璧偷光

匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿，主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1



5.下列句中含有通假字的一项是( )

A.王子曰：仲永之通悟，受之天也B.彼其受之天也 C.日扳仲永环谒于邑人 D.余闻之也久 ●阅读(一)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理


15.解释词义：

①邑人_________。②不逮_________。③资给_________。④大学_________。 16.翻译句子。

①衡乃与其佣作而不求偿 ②愿得主人书遍读之 (3)主人感其言，与之书 17.解释“凿璧偷光”。

18.比较一下方仲永和匡衡的行为，你受到什么启发？

19．解释下列句中加点的词语（4分） （1）衡乃助其劳作而不求偿 （ ）（ ）（2）主人怪而问之（ ）（ ） ．．．．（3）衡乃洞壁引其光 （ ）（4）汉匡衡好学而无烛（ ） ．．．20．下列分析符合句意的一项是（ ）（2分）

（1）匡衡好学，可家贫无法买蜡烛，于是借邻居的蜡烛读书。 （2）匡衡的同乡有一个叫文氏的，家中富有，有很多书。 （3）匡衡帮邻居干活，是想向邻居借书看。 （4）匡衡勤奋好学，终于成了大学问家。

21．短文写了哪两件事来表现匡衡勤奋刻苦的精神？请用自己的语言概括。（2分

(四)欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

19.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同( ) A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B.惟予之公书与张民之吝书若不相类。

C.一男附书至，二男新战死。 D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 20.翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。 ②惟读书是务。

21.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是_______________________________。 22.欧阳修的成才，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是_____________________________________________________。

2008山东东营

【甲】„„自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人 2

者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受

之人，得为众人而已耶？ ——王安石《伤仲永》

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》 10．解释下列加点的词。（2分）

①邑人奇之 （ ） ②非淡泊无以明志 （ ） ．．．11．翻译下列句子。（4分）

①卒之为众人，则其受于人者不至也。

②静以修身，俭以养德。

12．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（4分）

共同观点相通之处：

根据（或理由）：



13．两文在写法上各有什么特点？（2分）

2009年上海市

黄生借书说（节选）

黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？ 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

9．“随园主人”是 朝的 （人名）。（2分）

10．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

其他祖父积、子孙弃者无论焉。

11．上文运用典型事例阐明了“ ”的观点。（3分）


答案：

5、 伤仲永

●积累与运用1.①ｌì ②ｙì ③ｑǐ ④ｐāｎ ｙè ⑤ｗéｉ ⑥ｃｈèｎ ⑦ｍǐｎ ２．①写 ②此 完成 ③有人 ④拉着 拜访 ⑤相当、相称 ⑥消失 3.①父仲永 ②之或“仲永” ③我 我们 仲永

4.①代词，自己； 介词，从。 ②动词，写； 动词，作状语，用来书写。 ③代词，可以作诗； 词尾；„„的样子。 ④动词，离开； 动词，距离。 ⑤助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实在意义； 动词，往、到； 结构助词，的； 代词，他； 代词，书具； 代词，这件事； 代词，仲永题诗； 结构助词，的。 5.C

●阅读(一)6.临川先生文集 王安石 宋 政治 文学 7.日扳仲永环谒于邑人 泯然众人矣 8.写仲永才能衰竭，终于成为普通人 9.承上启下10.泯然众人矣 11.一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也很难取得成就。 (二)12.①降职远调，贬官 ②他的 ③总是 ④光，光亮 ⑤这 13.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 14.略

(三)15.①同乡的人 ②(光)照不到 ③供给 ④大学问

16.①匡衡于是给他当佣人，但不要报酬。 ②希望借到你的书读遍它们。

(3)、主人被他的言语感动了，就借给他书 17.比喻勤学苦读。 18.方仲永“未尝识书具”却能“指物作诗立就”后来由于“不使学”，其才能“泯然众人矣”。匡衡勤学“以书映光而读之”，并“与其佣作不求偿”，只想“得主人书遍读之”，其结果是“遂成大学”。他们两人，先天的天赋并不一样，后天的努力也不一样，所以才有“天才”少年变为普通人，“普通人”变为“大学问家”的不同结局。这说明天才出自勤奋。19．（1）．就；报酬（2）．对„„感到奇怪；代词，代“匡衡” （3）．名词用作动词 凿洞 （4）．喜爱学习 20．D 21．（1）凿壁偷光来读书（2）为借书不计酬劳地帮人劳动。

(四)19.D 20.①欧阳修四岁时父亲就去世了。 ②只是致力读书 21.勤学苦练，专心致志22.家长的善于教育，严格要求 2008山东东营

10．答案：①感到惊异 ②没有用来„„（的方法或途径）

评分：每小题1分，共2分。意思对即可。 11．答案：①他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。

②用宁静修养身心，用俭朴培养品德。

评分：每小题2分，共4分。意思对即可。

12．答案：观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。

根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。

评分：观点2分，根据理由2分。共4分。意思对即可。

13．答案：甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。

评分：共2分。意思对即可。 09襄樊市12．（1）文采和道理；（2）胜过、超过。 （2分）13．C （2分）

3

14．（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。（2分。“卒”“众人”“受于人”“不至”必须译正确，译错一处扣0．5分）

15．受于人者不至；后天教育对成才的重要性。 （2分。每空1分）

16．因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。（结合原文1分，说出理由1分，共2分）

2009年上海市9．（2分）清 袁枚10．（3分）除此之外，（那些）祖父和父亲收藏书籍，儿子孙子丢弃的情况就更不用说了。 11．（3分）书非借不能读也

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