《记金华的双龙洞》教案设计

2022-12-21 19:06:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《记金华的双龙洞》教案设计

《记金华的双龙洞》教学设计一、教学要求： 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点激发学生对大自然的热爱。

2.了解作者的游览顺序练习理清课文的条理。 3.学习本课生字新词。

4.有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。二、教学重点：

1.了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。 2.练习理清课文的条理。三、教学过程： 1. 检查预习。

2. 学习游览路上看到的景色。 3. 练习朗读第二三段。

4. 提出自学要求：认真读读下面的课文想一想外洞和内洞各有什么特点？作者是怎样由外洞进入内洞的。学生按要求自学可在书上圈圈画画同桌也可讨论讨论。

5. 讨论外洞特点。 6. 讨论内洞的特点。

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课文怎样介绍内洞的？从刚才读的语句可以看出内洞的主要特点是什么？“变化多端”什么意思？“颜色各异”什么意思？为什么说“即使不比作什么也很值得观赏”？

7. 讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。 8. 练习有感情朗读课文。四、教学反思：

如何让情境教学贯穿整个课堂让学生整节课都活跃在老师悉心创造的氛围情境中恐怕最辛苦的环节莫过于教学设计了在设计整堂课之前熟悉和挖掘教材自然不必多言。只有在此基础上老师发挥自己的创作灵感就如同导演设计一个好的剧本一样让学生像演员一样在你创造好的剧本中积极主动地扮演自己的角色同时又有自己灵活发挥和再度创造的空间只有这样才能充分发挥学生的主观能动性才能让他们真正成为学习的主体。

课堂中重视体现合作学习.探究学习注重体现对学生能力的训练与培养努力体现新课改的精神。但是由于本课知识点较多一课时时间又比较紧张所以安排朗读与指导朗读的安排就显得少了些文本对话体现得还不够如果能用两课时安排进度慢一点带着学生细细体会.感悟文章本身语言文字的优美对于丰富他们的情感.学习写作都会有更大的帮助。

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