六年级(上)作文教案

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朝师附小作文教案



人教版小学语文 六 年级 上 册





授课教师：






作文教学计划

知识方面：

1、大多数学生爱写作文，积极性高，能按题目要求写。 2、内容具体，语句通顺，有真情实感，会运用好词佳句。 3、语句通顺，错别字较少，能写够字数。 4、平时爱看书，知识积累较丰富。 能力方面：

作文是一种技能，技能的形成一定要靠训练。作文能力的形成，是要经过大量的练习，学生的习作实践要丰富。要让学生勤动笔，放手写。只有少束缚，才会提高。要把练笔渗透到阅读教学、生活中及其他的课程中，只靠每学期七、八次的作文训练是不可能达到要求的。

作文应该是一种习惯，习惯的养成要靠历练。我们教师应该致力于培养学生读书作文的习惯。习惯养成后，孩子绝对有持续发展的潜力、后劲。唯有多写多练，才能从根本上提高作文能力。

学困生方面：

1、觉得没有内容可写。

2、作文内容选材一般，新颖素材少。

3、老师给的作文题目限制、要求过多，写起来不自由。 4、平时积累知识少，不爱看课外书。

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和常见应用文。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

周次 2 3

具体安排

4 5 6 7



学生 情况分析

本册 作文要求

教学内容

小练笔 习作一（ 第一课时 ） 习作一 （ 第二课时 ）（ 第三课时 ） 小练笔 习作二 十一放假 小练笔

1




8 9 10 11 12 13 14 15 16



习作三

小练笔——自由作文 习作四

习作四讲评修改

习作五 习作六

习作七——看图习作 片断练习 习作八

周 次 第二周 日 期

教学内容 1、我观察的小虫 2、习作一

这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流

设计理念 感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时

时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。本周，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。

1．通过交流自己喜爱的小虫的生活习性，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

教学目标 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

3．通过交流与讨论，完成习作一的教学内容。

学会展开联想和想象，表达自己的独特感受，认真审题，内容新

教学重点 颖真实。

课时安排 2

第一课时

教学环节 教 学 过 程

一、游戏导入， 激发兴趣 1、同学们，我们学习了草虫的村落，大家对于小虫的生活习

性有了一定的了解。说说你了解的小虫的生活习性。

2、今天，我们来写一写自己喜爱的小动物的生活习性。 板书课题：我观察的小虫 二、按照顺序， 观察外形 1、导语：同学们，前几天，老师已经布置你们去观察小动物，

2

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