小班幼儿良好生活卫生习惯的培养与探究课题研究方案

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小班幼儿良好生活卫生习惯的培养与探究



一、课题的研究背景

2015年二胎政策放开前，根据我近年来所带班级的生源状况来看，独生子女在班级所占比例基本可达85%以上，随着人们生活水平的提高，独生子女在智力发展水平和身体状况方面也表现出较大的优势，但优越的生活条件和家长们的过度溺爱也使一些儿童产生了不良的生活卫生习惯。生活周边的许多事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。因此，引导幼儿养成良好的习惯，应该成为当前研究解决独生子女问题的重要环节。

二、课题的理论依据

人常说“三岁看小，七岁看老”，所谓的“三岁看小”是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。虽然可能有点片面，但三岁到七岁的确是被称为幼儿期（进入幼儿园时期）又叫学前期。我们的《幼儿园教育指导纲要》以及《指南》中要求幼儿：有良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力，要“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力”、要“高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求。避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”、“要培养合作的精神，理解并遵守日常生活中



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基本的社会行为规则”等等。《纲要》的颁布，给我们指明了方向，坚定了我们的信心，为我们的研究提供了理论依据。

三、研究的实用价值

根据近年来的幼教工作经验，我认为幼儿良好生活卫生习惯的养成是幼儿园工作的根本需要，究其根本有三：一是新入园的幼儿急需适应幼儿园的生活，其常规教育、习惯养成教育至关重要；二是幼儿的许多不良行为习惯是导致事故发生的重要因素之一；三是幼儿来自不同的家庭，受其家庭环境的影响，幼儿的行为习惯有较大差异，如何指导家庭与幼儿园配合进行幼儿行为习惯养成，也是幼儿园不可忽视的工作。在如今精神文明高度发展的社会中，一个人良好的生活卫生习惯，会让他在不同的环境中显示出他的高素质、高涵养，而且这样良好的习惯会让他受益终生。

四、研究内容

良好生活卫生习惯的培养

良好生活卫生习惯，其体验的核心理念是自理自立，体现的主要人格特征是注意个人卫生，养成良好的清洁、进餐、睡眠、排泄、锻炼的好习惯。

五、研究方法

1、调查法：结合每学年幼儿的教育目标，设计调查表，由家长和教师根据幼儿在家在园的表现给予评分，调查了解幼儿日常生活中行为习惯养成状况。

2、观察法：对幼儿三年的行为进行观察，并作观察记录。



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六、研究过程设计 1、研究准备阶段：

（1）进行理论文献的收集、整理、制定课题实施方案和课题的申报。

（2）材料、书籍和申报表材料 2、课题实施阶段：

（1）分析我班幼儿的基本情况，了解幼儿在家的生活卫生习惯；进行认真观察并填写好每次的观察记录，跟踪指导；理论学习，指导实践研究；根据小结的情况纠正不足，突出重点进行研究。

（2）撰写研究论文1-2篇。 3、课题总结阶段：

（1）收集整理课题资料，装订资料；认真总结自己的研究成果，撰写出自己的研究心得体会和经验论文，申请结题。

（2）成果展示：结题报告

案例分析 论文 教育随笔 影像

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