小学语文作文教学中学生语感的培养与强化

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小学语文作文教学中学生语感的培养与强化

作者：欧阳敏

来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2019年第06期

【摘 要】 作文是语文教学重要的组成部分，过程中要培养学生语感，才能有效提升水平，不断创新教学方法，保证满足实际需求，加深对作文的认识。文章从四个方面展开论述，采用科学合理的手段，进行了详细的说明，从而促进学生实现全面发展。 【关键词】 小学语文；作文教学；语感培养

小学是作文学习的启蒙阶段，因此要有效培养，才能打下坚实的基础。培养语感可以提高思考能力，发挥出丰富想象力，激发出内心的创作意识。教师要抓住他们的身心特点，制订出完善的策略，充分调动参与积极性，不断提高整体写作水平。 一、培养语感，打好双基

语感是学生对语言文字产生的一种感觉，具有很强的敏锐性，要在长时间练习中才能获得。由于学生水平有限，所以要从最基础入手去做，在慢慢积累的过程中增强语感。对于写作而言，语感是非常重要的，必须具备能力和技巧，有助于提高文章质量。引导他们深入学习语文知识，在反复训练中发现其中的联系和规律，从而总结出丰富经验，是培养语感的一种很好的方式。写作是能力的体现，因此要具备扎实的理论基础，才能实现顺利进行，减少不利因素的影响，同时发挥出他们的主观能动性，在探究中训练思维水平，提高对写作的认知程度。 阅读是写作的基础，对具体内容进行分析，有整体上的把握。教师选择优秀文章阅读，体会其中优美句子，感受到文化底蕴，语感就会在此过程中培养起来。例如《春天》让学生有感情地朗读课文，感受春天的美丽，充满对大自然的喜爱之情。将其中的重点词汇和语句挑选出来，理解其中内涵，对于培养语感有很大的帮助。在写作中要联系实际生活，将自己的真情实感表达出来，作文会充满感染力。大量阅读会对学生产生一定影响，在脑海中有深刻的认识，对文章结构进行梳理，思路变得非常清晰。由此可见，语感培养要从基础开始，在练习中不断加强。

二、把握思路，训练思维

部分学生在阅读时思路比较混乱，很难理解中心思想，要积极改善。语感必须靠学生反复阅读实践和写作实践形成的特殊能力，在潜移默化之中慢慢形成，思维会变得更加敏捷，快速整理出文章架构，有一个整体上的认识。教师要起到正确的指导作用，帮助他们了解作者的行文思路，思维会豁然开朗，减少不利因素的影响，实现预期学习目标。充分考虑到学生认知特点，对教学方法做出调整和改变，可以收获更好的效果。学生有了清晰的思路，就会激发阅读

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