探究应用型本科财务管理专业实践教学改革措施

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探究应用型本科财务管理专业实践教学改革措施

作者：周海鹰

来源：《今日财富》2018年第21期

应用型实践教学已经成为我国培养人才的一个重要方向，其中尤其是需要注重对于应用型、技术型以及操作型人才的实践培养，使其能够满足社会的发展需要。应用型本科财务管理专业在各高校内已经形成比较完备的理论教学体系，但是对于实践教学模式与教学体系仍然存在一定问题。基于此，本文在分析应用型本科财务管理专业教学现状的同时，提出有针对性的意见。

随着中国经济的快速发展，应用型财务管理人员对于处于市场竞争中的企业而言起着极为重要的作用，市场对于财务管理人员的需求大大提高，各本科院校也开始扩大招生规模。自1988年开始财务管理本科专业开始建设后，财务管理理论教学方面积累了一定的经验，但是在实践教学方面仍然比较薄弱。

一、应用型本科院校财务管理专业实践教学中存在的问题 （一）缺乏完善的实践教学体系

这主要是由于本科院校对于培养人才的教学方式导致的，本科教学过于注重理论知识的教学，而轻实践教学内容，从整体上看表现在各高校在设计人才培养方案和培养计划中，实践教学的课时严重不足。此外，在部分实践教学中教学内容比较枯燥，课程与课程之间缺乏连贯和内在联系，不利于学生实践操作能力和综合应用能力的培养。 （二）缺乏多样化实践教学形式

实践教学具有实践性、操作性比较强等特点，因此其在进行课程设计时就需要突出这些特点，使其更加符合实践教学的特色。但是在当前各高校的实践教学实际中，实践教学的开展缺乏实践特色，主要是由教师口授为主，开展形式比较呆板，不够生动活泼。在实验教学中主要是由验证性实验为主，缺乏创新性实验和设计实验，不利于学生创新思维的培养。 （三）缺乏专业实践教学指导教师

应用型本科财务管理专业的专业特色在于对学生实践能力和应用能力的培养，并结合企业的实际发展情况实现全方位专业化培养。这就需要教师在进行人才培养时，同时注重理论与实践两方面的应用培养。但就当前的师资力量来看，缺乏进行实践教学的专业指导教师，导致学生缺乏对于实践教学的感性认识，更加缺乏切实解决实际问题的能力。


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（四）缺乏校外实践教学基地

基于财务管理工作的严密性和保密性，校外企业很难与学校合作给学生提供专业实践的机会，部分企业即使允许学生进行校外实习也只是让学生泛泛了解财务会计部门工作的基本流程、工作职责，核心的财务管理工作是学生接触不到的，更不利于培养学生的实践操作能力。 二、加强财务管理专业实践教学的相关建议 （一）健全实践教学课程，完善实践教学体系

其一，各高校需要提高对于财务管理专业实践教学的重要性认识。由于财务管理专业具有实践性与可操作性等，这就需要教师加大财务管理实践教学的相应课时和学时，实践教学占到总学时的30%以上。

其二，科学合理设置实践教学课程体系。财务管理专业所开设的实践教学内容需要具有联系性、层次性和系统性，既需要具有专业认知的讲解，又需要具有训练实践能力的实践教学内容，并且按照培养目标进行开展。在实践教学内容中既需要具有验证性实验，又需要具有创新性实验，从而培养学生创新思维与能力。例如教师可以在教学中增加ERP 沙盘模拟实验等课程从而培养学生的创新能力和应用能力。 （二）丰富实践教学内容，提高教学质量

其一，充实实践教学中的案例。教师在教学当中给学生讲解财务管理专业当中的实际案例，能够丰富需要学生的实践知识，同时还可以采用小组讨论的方式进行案例模拟，从而增强学生的团队合作能力和协调能力，锻炼学生的实践应用能力和创新能力。此外教师在选择案例时，一般以焦点财经问题与实际财务问题为主，提高学生的实际应用能力。

其二，提高教师队伍的实践教学力量。一方面学校和学院要加大教师实践教学培养的经费投入，为教师创造良好的学习环境，提高教师自身的专业实践能力。另一方面应用型本科院校应以制度规定教师每年需要进行专业实践，时间不少于连续一个月，并以解决企业中的实际财务问题来完成实践报告，提高专业教师的实践能力。 （三）加强校外实习基地建设

为了实现财务管理专业的直观性、动态实践教学效果，就需要学校加强对于校外实习基地的建设，同时也丰富实践教学内容和教学方式。这就需要：其一，高校加强资金、技术和人员投入，建设现代化、高仿真的校外实习基地。例如各高校可以与相关企业签订保密协议和合作协议，实现企业与校方的资源共享，专业教师可以作为咨询和理财顾问为企业提供财务管理服务，而企业则提供当前财务管理部门工作的相关资料、供应链信息等，以提高实习基地的仿真程度。其二，各高校之间共同组建校外实践基地，实现资源共享，从而弥补某学校实训基地建设不足的情况。


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三、结束语

综上所述，应用型本科院校财务管理专业教学体系的实践教学改革仍然需要各高校和教师在实际教学中不断摸索，寻找到一条行之有效的实践途径。财务管理专业实践教学具有凝练性、拓展性与长期性，教师可以从理论课程为基点出发，为学生开展专业实践教学打好基础，辅以形式多样、内容丰富的实践教学，培养全方位发展的高素质应用型人才，以满足社会发展的需要。（作者单位为湖南信息学院）

湖南信息学院校级课题，项目编号：XXY015JGB015，项目名称：基于应用型人才培养目标的财务管理专业实践教学研究。

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