抵制校园欺凌主题班会教案

2022-03-27 10:10:39   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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“构建和谐校园,抵制校园欺凌”主题班会教学设计

一、活动主题:构建和谐校园,抵制校园欺凌 二、活动目的:

通过观看关于中学生校园暴力的图片视频案例,更好地认识什么是校园欺凌,校园欺凌的危害性,如何预防和抵制校园欺凌,能及校园欺凌做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。

三、班会形式:

观看PPT图片、案例;生生交流、师生交流。(启发式教学 四、班会准备:

教师收集关于中学生校园暴力的视频图片及相关资料写好班会案,做好PPT课件;学生每四个人一个小组(前后桌,选好组长)分组观察并收集身边的校园欺凌事例。 五、活动过程:

() 认识校园欺凌

1.利用多媒体出示校园欺凌的定义。

部分学生对校园暴力欺凌这一词语还很陌生,或理解不准,所以,首先

让学生明确何为校园欺凌

校园欺凌:发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力欺凌。其主要表现是身体强

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壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

2.教师讲解,及学生进行了面对面的分享“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”

所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以,学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。 (二)校园欺凌常见的形式有哪些?

直接欺凌、间接欺凌、网络欺凌、言语挑衅、玩笑过度、恶作剧、报复,比赛冲突、敲诈勒索、团伙暴力

(三)观看校园欺凌图片视频,对案例进行分析

多媒体出示近年校园欺凌事件。

学生可以更直观的感受校园校园欺凌的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害 (四)提出问题“校园欺凌有哪些危害?”

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校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。

()抵制校园欺凌

此环节设置三个问题,这三个问题分别是:

1、同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决? 2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生? 3、一旦发生校园欺凌事件,如何应对?

这三个问题,分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌

发生中三个不同阶段提出的,能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害,最后师生共同总结

(六)总结提升

反思:学生再一次认识到校园欺凌的伤害性,让学生明白

1.暴力欺凌解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝校园欺凌。

2. 慎重择友。多交品德好的朋友,多交“益友”不交“损友”对已经受到暴力欺凌的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生

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