一只耳朵的兔子绘本教案中班

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一只耳朵的兔子绘本教案中班

1、观察图片、能用完整的语句讲述画面内容 2、结合自己的生活经验续编故事内容。

3、懂得欣赏自己、欣赏别人、不取笑别人与常人不同的地方。 活动准备：

《一只耳朵耷拉的小白兔》课件 活动过程

一、激发幼儿兴趣，引出课题 1、猜谜语

师：小朋友们，小雪老师给你们带来一个谜语：尾巴短、耳朵长，不吃肉来不吃饭，爱吃萝卜和青菜”———小兔。

2、出示图片描述小兔的特征，重点指出“两只竖起的耳朵”

师：你们真聪明，一下就猜中了。谁来说说小兔长的什么样儿？（幻灯3）（四条腿、尾巴短、两只红眼睛、两只竖着的耳朵）找个别幼儿回答后幼儿一起说小兔的特征。

3、出示耷拉耳朵的小兔图片引出课题

（1）、师：小朋友们说的非常棒！可是有只小白兔长的很特别，（出示图片）你们看一看它哪儿长的很特别呢？(幻灯4)（它的耳朵特别，有一只耳朵耷拉着）

（2）、交待课题

师：你们观察的真仔细，这只耳朵总是这样耷拉着的小白兔，它想去找朋友玩，可是发生了许多事情，现在老师就带你们去欣赏《一只耳朵耷拉的小白兔》的故事，好吗？






二、利用课件分段欣赏故事，理解故事内容 １、幻灯4

（1）教师讲述开始部分(世界上有各种各样的兔子，雄的

、雌的、胖的、瘦的、高的、矮的、聪明的、愚笨的··不过所有的兔子都有一对竖着的长耳朵。可有一只小兔有点特别。)

（2）对要点提问：小白兔去找伙伴们玩，你们想小伙伴们见到这只特别的兔子会怎样？）如果你是这只小兔，伙伴们都笑话你你会怎么想？你又会怎么做？（伤心、想办法让耳朵直起来）小白兔和你们想的一样，它也想让

自己的耳朵直起来。我们一起来帮小兔子想一想办法。 （幼儿自由表达）

师：小朋友们真棒，帮小兔子想了这么多的办法，我们一起来看看小兔子想了什么办法。

2、幻灯5

（1）找个别幼儿讲述画面。

（2）教师总结并引出下一幅图。（小白兔倒挂在树枝上，耳朵倒是直了，可它总不能一辈子都挂在树上吧！）

3.幻灯6（小白兔干脆把奶奶烧汤的锅戴在头上，把耳朵遮起来，小伙伴们看到它的怪样子笑的更厉害了。）

4、幻灯7（小白兔把小树枝和耳朵捆在一起，让耳朵竖起来，可小伙伴们还取笑他它。）

5、幻灯8（它还用氢气球绑着耳朵，让耳朵竖起来。气球在小白兔的耳朵上飘呀飘，小伙伴们笑得在地上打起滚来。）

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