六年级上册音乐教案 第七单元 李玉莲调｜苏少版

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李玉莲调

教学目标：

1、用中速、流畅的声音演唱《李玉莲调》，感受苏北民歌的魅力。 2、聆听钢琴曲《向阳花》，感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，喜爱我国优秀的民族音乐艺术，追求生活的纯真与美好。

3、通过本课学习，知道民歌与音乐作品之间的渊源。

教学重点：

探究寻找钢琴曲《向阳花》与民歌《李玉莲调》的渊源关系 教学准备： 多媒体课件

教学流程： 一、导入：

1、复习《浏阳河》

很高兴又一次和大家渡过愉快的40分钟，老师这里有一首很好听的歌曲，欢迎大家和录音里的同学一起唱。

2、欣赏《又唱浏阳河》

同学们的声音真好听，大家唱的很投入，所以老师把这首歌曲作为礼物送给大家，请大家仔细听：这首歌曲中有没有《浏阳河》的音调？

是的，很多优秀的作曲家总会到民歌中汲取营养，找到创作的素材与灵感，创作出了更多的音乐作品。所以说：

3、揭示：生活是艺术的源泉，艺术来源于生活。

二、新授

1、初听范唱

今天这节课我们继续来探讨民歌与音乐作品之间的渊源关系。首先请大家欣赏一首苏北民歌《李玉莲调》。（板书：苏北民歌：李玉莲调）

边听边思考:歌曲的速度、情绪、表现的内容等 2、再听范唱：

同学们，第二遍欣赏下来，你最想了解歌曲的哪个方面？ 介绍里下河 3、复听歌曲：

思考寻找：歌曲出现了几个音？歌曲中有没有相同和相似的旋律？ 4、学习歌曲旋律： （1）自己试着哼唱一遍 （2）跟琴唱


（3）找比较难的，不容易掌握的 （4）齐唱 5、学习歌词

注意：1、2、4乐句的最后一个字，一字多音。 6、试着用苏北方言和青阳方言唱一唱。

三、欣赏钢琴曲《向阳花》

1、欣赏歌曲《社员都是向阳花》

同学们，《李玉莲调》是一首家喻户晓的苏北民歌，旋律朴实，朗朗上口。上个世纪60年代初期，作曲家（王玉西）就以这首歌曲作为创作素材创作了歌曲《社员都是向阳花》，（板书：创作歌曲：社员都是向阳花）这首歌曲很快在全国被广泛传唱，并被中央人民广播电台作为农村节目的开始曲，老师就是听着这首歌长大的。让我们一起来欣赏老一辈艺术家郭兰英演唱的《社员都是向阳花》，请你仔细听，歌曲中你听到《李玉莲调》的音调了吗？

（师哼唱2首歌曲的开头2句） 2、欣赏钢琴曲《向阳花》

(1)初听乐曲

清新的旋律，浓郁的乡土气息，向我们展示了社会主义新农村的崭新风貌。如此美好的画面，如此优美的旋律深深地吸引了作曲家林尔耀先生，他根据这首歌曲改变成了钢琴独奏曲《向阳花》。（板书：钢琴独奏曲：向阳花）

请你欣赏钢琴家的表演，你能从中体会到怎样的情绪？ （2）听赏A段，找到《李玉莲调》音调

（3）对比演唱旋律，找到《向阳花》与《李玉莲调》的不同之处。 情绪、速度、节奏、音域等。 （4）再次完整欣赏，A段出现了几次

四、小结：

同学们，今天这节课我们学习了苏北民歌《李玉莲调》，欣赏了歌曲《社员都是向阳花》和钢琴曲《向阳花》，知道了这三者之间的渊源关系。老师想告诉你：了解民族民间音乐是取之不尽的宝藏，音乐家们时常从民族民间音乐中获取创作灵感，很多优秀的音乐作品都源于民族民间音乐。



所以说：音乐成树树有根，音乐如水水有源。生活是它的沃土，民歌是创作的源泉。溯流探源寻奥秘，原来播种在民间。

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