一年级美术非书面作业

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一年级美术非书面作业

一、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术画画，表达自己的感情和思想，美化环境生活。在美术学习过程，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。

二、阶段目标 造型表现：

初步认识形、色与肌理等语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作愿望。

设计应用：

学习了解一些图形等组合原理，了解一些简易的创意和于工制作的方法，进行简单的设计和装饰，根据媒材进行初步的设计和制作活动，体验设计和制作的过程，感受设计制作与其他美术活动的区别，发展创新意识和创造能力。

欣赏评述：

观赏欣赏自然和种美术作品的形、色与质感。能用口头书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

初步了解美术与生活、历史、文化的关系，并掌握美术欣赏的基本方法，逐步形成审美判断能力。

综合探索：

采用造型游戏的方式，结合图文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，将美术课与其他学科融会贯通，以各种形式发表学习成果，并发表自己的


创作意图。

造型表现：

尝试用线条，形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。

尝试用纸材，泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，通过描绘、拓印、拼贴进行活动。

不仅注重学生的美术学习结果，还要注重学生参与与探究的过程。 设计应用：

以观察和体验方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途,用自己的语言加以描述。

用画、撕、剪、粘等方法进行简单的组合与装饰，体现自己的创造意识。 设计的课程要贴近生活实际，密切联系社会生活，关注环境和生态。

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