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花城版音乐三年级上册第1节《我们爱老师》教学设计
课 时:1课时 课 类:设计·应用
教学策略/教学思路:本课为简单易学的儿童歌曲,全曲柔美流畅,教学反复演唱练习,激发学生
对老师的热爱。在学习过程中鼓励学生发挥想象,自编动作配合歌唱,并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。
学情分析:三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加,对学校与老师的感情逐渐加深,本课通过
激情优美的歌曲表达孩子们对老师的深情。
教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具:课件、电子琴 学生用具:课本 打击乐器
课题 《我爱中华》
第一课时
学科
音乐
年级
四年级
1、 知识与技能:感知三拍子的强弱规律;感受乐句旋律的变化,根据变化分析歌曲结构; 能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》。
教学 2、 过程与方法:学唱歌曲《我们爱老师》,能独立而自信地演唱歌曲,并能自编动作与同目标
学全作进行表演。
3、 情感态度与价值观:对学生进行爱师的爱校的教育,要求学生在教师节来临之际,以实
际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。
重点 优美、轻柔的歌声演唱歌曲
难点 感知三拍子的强弱规律,创编动作配合演唱,并尝试用小乐器为全曲打节奏。
教学过程
教学环节
教师活动
1、师演唱歌曲《我爱米兰》。
2、教师说一说9月10日教师节并点题《我们爱老师》。
导入新课
力,突出本课主题,从而导入课题。
学生活动 回答:歌曲是在赞美谁?(老师)。
设计意图 通过欣赏赞美老师的歌曲来吸引学生注意
1、感受三拍子:
感受三拍子节奏,教师用双响筒打三拍子,引导学生找出三拍子强弱规律(强弱弱) 2、节奏练习: X-X|XXX|X-X|X--||
基础训练
3、视唱练习:
2 - 3 | 2 - 6 | 5 - - | 5 - - || 2 3 4 | 2 6 5 | 1 - - | 1 - - ||
1、学生认真听辨三拍子强弱规律。
2、学生试着自己划拍子读出节奏,教师指导强弱规律。 3、学生跟着老师的琴边划拍子边唱。教师提示强弱规律。
体会三拍子的强弱规律,从而慢慢了解三拍子歌曲的特点。
把歌曲中稍难点的节奏和旋律提取出来练习,为演唱歌曲做好铺垫。 完整欣赏歌曲,给学生一个整体印象。 先用衬词练唱熟悉旋律,然后再带入歌词,加强旋律演唱的准确性。
检验演唱的准确性,注重节拍的把握。
丰富歌曲的表现
1、欣赏《我们爱老师》。
2、播放《我们爱老师》歌曲伴奏,教师唱歌曲旋律。 3、学唱歌曲:
全班齐唱歌曲,教师找出唱的不准确的地方
新课学习 予以纠正,注意唱出强弱规律,唱出对老师
的感情。
1、学生认真欣赏 2、找出课前习得的旋律乐句
①听录音用“wu”分句哼唱歌曲。 ②用“wu”完整哼唱。
③带入歌词,分句模唱。
④完整地跟录音演唱歌曲。
4、用手和脚为歌曲伴奏,注意强弱规律。如: 4、学生小组练习 拍手O╳╳︱O╳╳︱ 拍腿╳OO︱╳OO︱ 5、师生合作
6、学生在老师的指导下画出四个乐句的旋律
5、教师弹唱歌曲,
学生用小打击乐器,方式,激发学生打出强弱弱规律,尝试为歌曲伴奏。
6、感受这首歌中音
的兴趣。
感受主副歌旋律
线。 乐的相同与不同。看看用下面的哪个图案表示更合适?
线的变化。
1、演唱比赛。
教师:唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?
巩固练习
2、全班齐唱。注意演唱的节奏,情感。
1、学生分小组进行演唱,并互评。
2、全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
用分组活动来调动学生积极性,培养学生的自信以及参与合作意识,让学生在合作中成长。
以创编的形
发挥小组合作的力量以及个人的
创编舞蹈动作
拓展学习
舞蹈,比一比哪组创编的好。
才能,根据歌曲创编
式来进行扩展延伸,利于培养学生创作的灵感与兴趣,并巩固本节课学习的内容。
小结:
歌曲歌词深刻,充满了对老师的尊敬和
课堂小结
爱,在教师节来临之际,让我们以实际行动为老师献一份爱心。
谈一谈,这节课你学到了什么吧
《我们爱老师》 1、基础训练 2、欣赏歌曲
板书
3、学唱新歌 4、演唱比赛 5、创编舞蹈 6、畅所欲言
通过学生自
总结本节课所学知识,说出自己对歌曲的体会。
己总结本节课学习的内容,加强对学生尊师重道教育。
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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