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小学二年级语文《山行》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《山行》原文 山行
【作者】杜牧【朝代】唐译文对照 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 译文:
山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 注释:
山行:在山中行走。 寒山:指深秋时候的山。 径:小路。
白云生处:白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。 斜:此字读xiá,为伸向的意思。 坐:因为。
【篇二】小学二年级语文《山行》教案 教学目标:
1、学会本首古诗生字“枫”,读准“斜”,理解词语。 2、读懂《山行》,用自身的话语说说古诗的意思。 3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。 教学过程: 一、古诗激趣
1、同学交流古诗,背诵古诗。 2、回忆学习古诗的基本方法
(1)理解课题,认识作者 (2)解释词语,说说诗意 (3)联系实际,发挥想象 (4)感情朗读,体会诗境 二、揭题 学习《山行》
1、认真读诗,想一想哪些你能读懂了? 2、同学用自身喜欢的方式读诗,交流。 (1)山行:在山路上行走。
(2)杜牧(唐)同学用课外知识交流对杜牧的认识,加深记忆,更方便的理解诗意。
(3)交流:石径、坐、霜叶、红于、白云深处…… (同学发现交流,在结合同学质疑,解读古诗词鱼。) 3、句子的理解:
A、石头铺成的小路弯弯曲曲,远远伸向已是深秋时节的山头。 B、山上白云缭绕的地方,隐隐约约可以看见几户人家。 C、因为留恋这枫林黄昏的美景而停下车来(观赏)。 D、秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。 4、同学用自身的话来说说古诗的诗意。 (自身说、同桌说、指名说) 5、联系实际,发挥想象 6、介绍古诗
(可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思。) 7、交流:表达了诗人的什么感情? 在朗读熟练的基础上,体会感情。 8、美读古诗
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