小学班主任培训材料选拔和培养班干部

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小学班主任培训材料选拔和培养班干部

小学班主任培训材料选拔和培养班干部

各位班主任

老师，在我们管理班集体中，如何找到一种切合班级 管理的最佳方案

，让自己的工作更轻松，更富有成效，这是我们一直在探索和思考的问题。 调查

发现，每个优秀

班主任的背后，都有一支优秀的班干部队伍。他们作为班主任管理措施的具体执行者，班级工作

的直接组织者，他们的素质直接决定班风，班干部的选任，更直接决定着班级管理的成效。

为此，今天培训的主题是我们如何选任和培养班干部。

班干部的选拔是班级建设和管理中一个极其关键的步骤和重要工作。 一、班干部的选拔方式。 班干部选拔常见的基本方式有竞选

制、任命制、轮换制等。当然在实际工作中可以灵活结合使用。 二．三种选拔方式的比较。

1.竞选制。其优点能得到同学们的任可和信任，容易开展工作，选拔出来的干部综合素质高，在班上有一定威信和影响力，选拔方式充分体现了民主，有利于师生之间、学生之间建立平等和谐的人际关系，有利于营造一种民主团结，积极向

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上的班级氛围。其不足是：选拔出来的个别干部有可能是一个小团体的代表，或者是人见人怕的大哥，也可能因选出一个同时也淘汰了多个，给许多学生带来挫折感。

2.任命制。其优点是：班干部是老师心目中的好学生，对老师忠诚，能贯彻指令 ，落实完成老师的工作安排，能做到人尽其才，因为老师任命前对学生已进行了研究，这种方式选拔出来的干部相当于老师的发言

人，对同学有威慑性，便于管理工作落实到实处。其不足之处是：这种方式选出的干部不被学生认可和信任，严重的会遭到学生排挤。

3.班干部轮换制。其优点能充分发挥每个学生的聪明才智，发挥其主动性和积极性，是每个学生都有锻炼的机会，保持工作的热情和创新意识。还可使班上不断出现新事物、新变化，充满朝气，有助于学生的自我管理、自我表现、自我认识、自我教育、自我完善，有助于学生学会换位思考，换位体验，真诚合作等。但由于定期轮换，有上有下，可能因交接不好而缺乏连续性；因每一任班委都担任一段时间，有事难免出现工作得过且过，例行公事的情况，由于每个一段时间要换届，这会加大班主任的工作负担。 三、班干部选拔方式的运用。

从以上看，无论是那种方式都存在先天的不足，这就需要我们用后天的努力来弥补，最终选拔出较为理想的班干部。

无论采用何种方式，在选拔之前，班主任都要宣讲选拔的原则和标准。班主任的价值取向在班级建设和管理中起着宏观调控作用。班主任应该让全体学生知道自己提倡什么，反对什么。比如：在选拔班干部前，班主任可以强调推选的人应该

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