《梅花魂》导学案

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《梅花魂》导学案

课题：梅花魂 学习目标：

1、我能认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳”等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、我会结合重点词句体会外祖父思念祖国的思想感情。

课时：第二课时

学习小主人：

学习过程

一、我能按照以下任务包进行学习

课文主要通过五件事表达了外祖父对祖国的思念之情，我能结合重点词句体会

外祖父思念祖国的情感。

任务一、第一件事：外祖父教“我”读唐诗宋词时，他哭了。（第2自然段） 1、外祖父为什么哭了？

2、我能体会到外祖父浓浓的思乡情，并通过朗读表现出来。

3、外祖父读到描写思念家乡的唐诗宋词时流泪了，我还知道，当他读到__________ 也会流泪。

任务二、第二件事：外祖父因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气。（第3自然段） 1、用▲标出上面句子中描写外祖父动作的两个词语，你体会到了什么? ________________ 。

3、我能读好这段话。

任务三、第三件事：因年龄大不能回国，外祖父竟像小孩子一样呜呜地哭了起来。（第4———11自然段）

1、外祖父为什么哭了？

2、你仿佛看到一个怎样的老人？_______________________________________ 任务四、第四件事：我要回国了，外祖父把自己珍爱的墨梅图送给“我”。（第12、13自然段）

1、外祖父为什么珍爱梅花图？ 2、“梅花魂”中的“魂”是什么意思？




3、我能以外祖父的身份郑重地读外祖父说的话。 4、你知道的中国历史上有气节的人物有哪些？

任务五、第五件事：泪眼朦胧的外祖父跟着“我”上了客轮，递给“我”带着梅花的手绢。（第14、15自然段）

赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

1、外祖父一下子衰老了许多，仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？______________________。

2、当载着“我们”回国的客轮渐行渐远，这个年迈的老人会________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________。

二、精彩展示

1、预展：

要求：小组长分工合理

小组成员积极配合

2、展示：

要求：（1）声音洪亮，站姿大方。

（2）表决式打分，评价展示形式与内容。

三、达标检测

1、身在异国，思恋故土。课文中外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，具体表现哪在五件小事上：

2、课文中三次写到外祖父的眼泪，____________，__________，___________从外祖父的这三次落泪中，我们能够体会到他那渴望________________的强烈感情。

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