一年级英语下册 1B Unit6 In the park(2)教案 苏教牛津版

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Unit 6 In the park

第二课时



一、教学内容

（1）能听懂特殊疑问句What’s that？并能根据情况用It’s…回答。

（2）能使用特殊疑问句What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。（3）复习单

词a bee,a bird,a kite和a balloon，发音准确。 （4）会唱歌曲A bee.

二、教学目标

（1）能听懂What’s that？并能根据情况用It’s…回答。

（2）能使用What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。

三、教学用具

课件、词语卡片、小黑板

四、主要板书 Unit 6 In the park What’s this？ It’s… What’s that？ It’s…

五、教学过程 A. Free talk T.: Class begins. S1: Stand up.

T: Hello, boys and girls. Hi, what’s your name? S: Hello, my name is …. T: How are you?

S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too.

开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 B. Learn to say

（1）教师出示一张公园的图片。


T: Look！What’s this？

在教师引导下学生a park，教师领读park。 T: Today，we will learn new lesson。教师领读课题。

T: Now，Mike and Helen are in the park（图片显示远处的bee）Look！ What’s that？ Ss: A bee.

T: Let’s listen to the tape. ( 听两遍课文) What’s that？ 在教师引导下复习a bee.

（2）教师先让学生听课文录音, 弄清Helen问的是什么，再带领学生跟录音朗读课文，注意读准单

词bee。

（3）教师让学生两人一组操练对话，再互换角色进行对话，操练时要注意that中a的发音。

（4）结合B部分的单词运用What’s this？/What’s that？/It’s…进行问答。

C. Practice

教师给出几幅图片：A. In the park B. At the Stationer’s C. At the zoo 请学生选择其中的一张，鼓励学生针对画面内容，开动脑筋，提出问题。

D. Say a rhyme

（1）播放录音，让学生跟读。

（2）教师要注意重点指导学生发音比较困难的单词的朗读。 （3）组织多种形式的朗读，如齐读、分组读、对读等形式。

E. Assign homework （1）听录音，进行对话。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

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