【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级《春夜喜雨》基础知识点梳理》，欢迎阅读！
Word文档
二年级《春夜喜雨》基础知识点梳理
《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得准时、滋润万物的春雨。 译文：
好雨似乎会选择时辰，降落在万物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 这里给大家共享一些二年级《春夜喜雨》基础学问点梳理，欢迎阅读!
二年级《春夜喜雨》原文 春夜喜雨(：杜甫)
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。 二年级《春夜喜雨》基础学问点 解释： (1)乃：就。
(2)发生：催发植物生长。
(3)潜(qián)：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。 (4)润物：使植物受到雨水的滋养。 (5)野径：乡间的小路。 (6)晓：天刚亮的时候。 (7)红湿处：雨水潮湿的花丛。
(8)花重(zhòng)：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 (9)锦官城：成都的别称。
浓浓乌云，覆盖田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 二年级《春夜喜雨》基础学问点 教材分析：
这首诗作于上元二年(761)春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经受过冬天的人，最懂得春天的温和;经受过旱灾的人，最懂得雨的宝贵。所以当春雨来临之际，杜甫欣喜特殊，
以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。
教学目标：
1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。 2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。
3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。 教学重难点：
品味诗人遣词造句的妙处，领会诗歌意境。 教学预备：
教师：解读教材;阅读相关的文献资料;预备课件。 学生：搜集有关杜甫的资料，背诵杜甫的诗句。 教学过程：
1 / 3
Word文档
一、导入
1、唐朝是中国诗歌最辉煌的时期，其间出现过许多的诗人，他们如繁星璀璨夺目。在这众多的诗人中间，文学家韩愈独独推崇两个人，他曾经说过：“李杜文章在，光焰万丈长”，“李”我们知道是李白，那“杜”呢?对，就是杜甫。对于杜甫我们并不生疏，哪位同学还记得曾经学过的杜甫的诗? 2、生主动吟诵学过的杜甫的诗句。
3、师：我们知道杜甫的那么多的诗句，那你对他又了解多少呢? 4、生简介杜甫。
5、师：杜甫的诗有着绵远悠长的意境和满腔忧国忧民的热忱，使得杜甫成为最宏大的现实主义诗人，被人们尊称为“诗圣”，而他的诗也号称“诗史”。今日我们来学习杜甫的《春夜喜雨》。(板书课题) 二、初读
1、生自由读诗，读正确通顺。 2、指名读诗。评价。
3、师：能够正确地朗读古诗，这是古诗学习的第一步，仅仅这样是远远不够的。古诗的语言是高度凝练，高度浓缩的，虽然只有寥寥数字，但其中的丰富内涵却不是三言两语就可以说清楚的。诗人的内心世界更不是我们轻易可以触摸得到的。所以，我们还要沉下心来，静静地读，细细地品。请大家借助解释，赏析和工具书认真地品读理解，信任你确定会有所收获的。 4、生自主理解诗句。 三、品析
1、师：大家能读懂诗人笔下的这场雨吗?你读出了怎样的雨?(准时的雨)
①理解“准时”：懂事、知心、善解人意。 ②从哪儿看出来?(好雨知时节，当春乃发生。) ③为什么说它准时呢?(知时节，播种的时节) ④指导朗读此句。
2、师：除了这是一场准时的雨，你还读出了这是一场怎样的雨?(悄悄无闻，无私奉献的雨)
①你从哪儿看出来的?(随风潜入夜，润物细无声。)
②商议 ：为什么用“潜”?能换成别的词吗?(偷偷地，悄悄地不让别人知道) ③为什么要悄悄地来呢?看来，春雨有心滋润万物，却无心让人觉察呀! ④引入朱自清的《春》片段。体会春雨的细小，绵密。像牛毛、像花针、像细丝……像一层薄烟。
⑤春雨悄悄地来，静静地走，滋润万物，悄悄无闻，你宠爱这样的雨吗?指导读此句。
3、如今我们来看剩下的两句，它们和这场雨有关系吗? ①理解“野径云俱黑，江船火独明”。指名说说看。
②天上乌云密布，野外一片漆黑。这时诗人在想什么呢?如今大家已经开始慢慢地走进诗人的心里去了。课件出示背景资料，关怀学生理解诗人当时对春雨的企盼。
(安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从今流亡生活。后来在伴侣的关怀下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经受安史之乱，又遭受旱灾，生活更是雪上加霜。)
2 / 3
Word文档
③指名反馈当时会想些什么?
4、是呀，好一场准时的雨呀!下吧，下吧!多下会儿吧!把干枯的土地彻底地滋润。想象一下，经过一夜的春雨，明天早晨的锦官城会是什么样子呢?(晓看红湿处，花重锦官城。)
①读着这句诗，我们仿佛观看了什么?(图片欣赏)
上是因雨而喜，事实上是为民而喜，大家说对吗?让我们带着欣喜之情再来读这首诗。 五、拓展
课后收集杜甫的诗，感受他忧国忧民的情怀。 ②这样的万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，莫非诗人仅仅想
到了城里的这些美景吗?他还会想到什么?(秋天，丰收)
③春天的秀丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你宠爱这场春雨吗?让我
们一起来读：
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望——(好雨知时节，当春乃发生。)雨悄悄地来了，它——(随风潜入夜，润物细无声。)我们看到下雨时——(野径云俱黑，江船火独明。)想到——(晓看红湿处，花重锦官城。)
5、刚刚我们读懂的雨，在诗中浓缩成一个字——(好)。刚刚我们读懂的诗人的内心，在诗中也浓缩成一个字——(喜)。让我们感受诗人的喜悦，再来读读这首诗吧! 四、总结
见诗如见人，诗是诗人真实情感的表达，今日我们不仅读懂了一首诗，也读懂了一位诗人——杜甫。在你的心目中，他是一位怎样的诗人?(生谈感受) 杜甫怜悯人民，他创作的诗歌始终贯穿着忧国忧民的主线，他的诗以最一般的百姓为主角，具有丰富的社会内容和剧烈的时代色彩，真实地反映了一段历史。 了解了这些，我们就更好理解，为什么一场春雨会让杜甫如此地欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的希望啊，希望风调雨顺，国泰民安。杜甫外表
3 / 3
二年级《春夜喜雨》基础学问点梳理
本文来源：https://www.wddqxz.cn/260f0310cf1755270722192e453610661fd95a54.html
2022-08-01
