反问与设问

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句型分析——设问句

什么叫设问？所谓设问就是作者用自问自答的形式来突出主要论点，申述所要申述的问题，引人注意的一种修辞方法。合理地使用设问，能给人悬念，引起关注，催人思考。人们读过之后，疑惑便可以烟消云散了。

我们要注意区分设问和反问的差别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确地表示肯定或否定的内容。反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。那么我们怎样创造设问句？

首先，我们要确定内容。在日常生活中，设问句还是比较实用的。如：在一个闹哄哄的场所，你使劲地喊，可能效果并不怎样，但你如果来个“大家看，今天我带来了什么宝贝？”稍微停顿一下，然后说，“哦！原来是个 ！”大家的注意力一下子就被你给吸引过来了。所以，我们在创作前，要想好要说的内容。

其次，我们要注意自问自答，给读者或听众造成悬念。我们创作设问句的目的是为了吸引读者的兴趣，所以，一问一答要精心设计，切不可马虎。 自主练习：

1、妈妈买来瓶饮料。

改：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2、这是张昊的本子。

改：是谁的本子？是张昊的本子。 3、这是玩具赛车。

改：这是什么东西？这是玩具赛车。 4、这是北京故宫。

改：这是什么地方？这是北京故宫。 5、这是棕色的。

改：这是什么颜色？是棕色的。 句型分析——反问句

反问，就是明知故问，不须回答，加强语气的一种修辞方法。在习作中，我们要注意区别反问、疑问和设问之间的差别。最容易区分的是设问句，它有两个句子，一个疑问句，一个回答它的陈述句，主要是起到引人注意的作用。区分反问和疑问的标准是看是否需要回答，如果需要回答的就是疑问句，如果不需要回答的就是反问句。

其次，我们还要学会陈述句和反问句互改的方法：互改共同点是肯定变否定，否定变肯定。不同点，陈述句改成反问句，要加上反问词，反问号；反问句改成陈述句时，要除掉反问词和反问号，该成句号。

在特定语言环境下,选取恰当的语言形式,表达一定的思相内容,能起到增强表达效果的言语行动。

练习：

1、这片森林十分茂盛。 改：这片森林不茂盛吗？ 2、晚霞多好看。

改：那晚霞不好看吗？ 3、人的才能不是天生的。 改：人的才能是天生的吗？


4、我们不能抄袭别人的作业。 改：我们能抄袭别人的作业吗？ 5、小姑娘在推车。

改：小姑娘不在推车吗？ 6、他是张昊。

改：他不是张昊吗？

反问句定义：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。 反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

例句：1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。 2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。 3. "难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。

反问句的作用：反问句是无疑而问，使语气得到加强，能够表达作者强烈的感情。 反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。

设问句定义：为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。

设问句的作用: 强烈的表达了句子的主要内容.引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下，也可以加强作者想表达的思想。

反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：1、设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容；2、设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想；3、设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。 疑问句

用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“惊奇”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们生活中最常见的问句。 练 习

一、看看下面的问句是什么句，在括号里画“√”。

1、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ） 2、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？ 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ）

3、老师傅问：“一件手艺，有的三个月就能学会，有的人得三年才能学会。学三个 月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根 在心里。”鲁班回答。

疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ） 4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ）

5、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ）

6、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！ 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ） 7、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？ 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ）


8、我们怎么能不遵守交通规则呢？ 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ） 9、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ） 二、反问句改成陈述句

1、我难道不知道这个答案是正确的吗？

2、这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？ 3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ 4、难道就真的束手无策，等待死神的到来？ 5、别人能做的事，难道我不能做到吗？ 6、我们怎能甘当落后呢？ 7、朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？

8、北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？ 课后练习：

一、看看下面的问句是什么句，在括号里画“√”。 1、这地方离家有多远？

疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ） 2、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 疑问句（ ） 反问句（ ） 设问句（ ） 二、反问句改成陈述句

1、难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？ 2、同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？ 3、邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？ 4、凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？

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