白鹅集体备课教案

2022-09-02 08:00:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《白鹅》第二课时学设计 梁海英



教学目标】

.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。 .有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。 .了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。

.学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 教学重点】

引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的,领悟作者的表达方法。 教学难点】

从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。 【课时安排】2课时 教学过程】

第一课时

1.学会生字词; 2.初步了解课文内容;

3.认知白鹅的特点“高傲”主要表现在它的姿态、叫声、步态、吃相。 4.指导学生学习1-4自然段,认识前三个特点。





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第二课时

一、导入 1.复习生字词。 2.听写生字词。 3.引入新课:

在上一节课的学习中,我们初步读了课文,能说说课文是围绕哪句话写的? (好一个高傲的动物。)那么白鹅的高傲体现在哪几个方面? 板书:

姿态 、叫声、步态、吃相

4.为了突出白鹅的叫声和步态的高傲,作者采用了什么写作方法?(对比)拿什么跟什么对比。(狗、鸭)

二、继续读课文,理解课文。 1.同学们:平时,爸爸、妈妈会是说

2.请同学打开课本,快速默读5——7自然段,体会一下这种写法吧。 3.同学们,白鹅吃饭时非常有特点的,主要表现在哪些地方? 1)它需要三样东西下饭。 2)吃法:三眼一板,一丝不苟。 3)循规蹈矩,不会变通。 4.先让学生熟读吃饭的程序部分。 5.表演吃饭时的三眼一板、一丝不苟。

6.提问:白鹅吃饭时的顺序能打乱吗?它吃的食物能少一样吗? (不能,只有这样更能体现白鹅的高傲。)

7.品读吃的方法部分(屏幕出示),体会鹅吃法的三眼一板、一丝不苟。



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8.它的这种三眼一板、一丝不苟的吃法还引发了一件引人发笑的趣事呢?到底是什么事情这么可笑呢?(指导学生朗读第6自然段) (狗去偷吃鹅的冷饭。) 9.狗是怎样偷的?(指名生读)

10.听了同学读这段,你觉得这狗像什么? (小偷)

11.为什么狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目张胆地去跟鹅抢呢? (因为鹅会咬它,厉声叫骂,怕它的脾气。) 12.师:真是一只厉害的鹅!

饭老是被偷吃,主人家也感到不耐烦了,不得不在旁侍候这鹅老爷,你看它的架子可真大。同学们看看这三出示词语 “不胜其烦、鹅老爷、架子十足”

13.这些词语体现了作者对白鹅的讨厌,是吗? (不是,而是一种喜爱。)

14.给他添了麻烦,为什么还喜欢他? (可笑、有趣、像人一样的高傲。)

最后,我们带着喜爱之情再读这句话:“好一个高傲的动物!” 三、总结

作者因为白鹅的勇敢、有趣和可爱而对这高傲的动物产生了喜爱之情,其实,对一样自己喜欢的事物,不一定要口口声声说喜欢,课文中,作者没有说过一句喜欢,但字里行间却处处体现对白鹅的喜爱之情。你也喜欢白鹅吗? 四、作业

你们有自己喜欢的小动物吗。请认真观察一下自己喜欢的小动物,把它的特点写出来,把你对它的喜爱之情表达出来。



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