一年级上册美术《鱼儿游游》教学反思

2022-07-08 19:51:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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鱼儿游游》教学反思

《鱼儿游游》是山教版一年级美术上册第九课,根据一年级年龄特点和认知特征,在课堂教学中,我力求从学生实际出发,尊重他们的情感体验,先从听音游戏入手,配上欢快动感的《鱼儿游游》儿歌,激发他们学习的兴趣,从而引入本课学习。而在学习过程中,通过欣赏海底世界的鱼、画家笔下的鱼和他们同龄孩子的优秀画作,了解鱼的基本知识和基本特征,引导学生观察鱼儿的外形特征及不同花纹组合所产生的不同图案,总结出画、剪、撕、贴和彩泥捏等不同方法表现鱼儿游动的姿态。引导学生表现鱼儿的欲望,启发他们用自己手中的画笔来描绘出各种美丽的鱼儿,和鱼儿做朋友,做环保小使者。在讲解过程中渗透绘画小技法,力求让孩子们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现心目中的小鱼。

新课标指出:美术教学要在课堂教学中从多方位、多角度促进学生全方面的发展。而我个人认为,我们的美术教学不能专门培养学生的技能力,更要在创作过程中关注学生情感、态度、价值观等方面的培养,给他们一双发现美、感受美的眼睛,它留给学生的是一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。《鱼儿游游》这一课的设计上我力争达到这一点。通过欣赏优秀画作引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小形成环保意识.给予他们一种精神和追求。

总之,本课我通过各种教学方法和手段,顺利的完成了本课的教学目标,重难点突出,学生也能够根据教师的教学顺利的完成了本课的学习任务,使学生在轻松愉快的气氛中,主动学习,乐于探究,积极评价,促进了学生的个性的形成,使学生得到健康全面的发展。


纵观本节教学,经过课后反思,针对课堂上生成存在的问题,我认为有以下几点不足之处:

1、在上这节课之前,我查阅了大量的资料,都没有突破以前的老套路,没有让人眼前一亮的地方。本节课经过几次打磨,试课课堂思路较以前有一些新意,符合一年级学生年龄特点,但由于时间仓促,还有更大的努力空间。比如说:在听音游戏结束引出课题之后,问孩子“你都知道那些鱼儿的小知识”这个问题相对于一年级的孩子还是有些难度,有些孩子答非所问。如果换成“说一说你都知道哪些鱼?”,然后再引入鱼儿的小知识效果会更好。还有这节课的最后可以出示我们威海的海边风光,再对孩子进行环保的教育,让孩子觉得环保就在我们身边,就更能激发他们热爱大自然的这种感情。 2、自身方面:对课堂上随机生成的问题不能及时抓住,对学生的即时评价语言也比较单薄、整节课的语调也比较平淡。不过这节课中有一点还是比较满意的:欣赏评价小伙伴们画的画时,其中有一个环节要引出环保的话题,“怎样才能让小鱼儿们每天都幸福快乐的生活”有个小女孩说:广告牌。我当时就想:他怎么会想做广告牌呢!本想让她坐下,但她很坚持,我接着问:“你想在广告牌上写什么呢?”孩子说:保护环境、保护小鱼。多好的想法啊!真是庆幸,如果当时让他坐下了,就错失了这样一次聆听孩子心声的机会。

针对以上存在的问题,在以后的教学过程中,我会不断提高自身的美术素养,努力改进教学方法,尽可能上好每一堂美术课,努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和氛围!挖掘每一个学生的潜能,因材施教,保护学生的学习积极性,使每一位学生的个性都得到张扬。


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