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大学毕业论文答辩自我陈述
大学毕业论文答辩自我陈述
上午好！
我是“专升本“班的"我的论文题目是《企业保持持续盈利能力研究》。这篇论文是 在我的指导老师*"老师的悉心指点下完成的，在这段时间里，*老师对我的论文进行了详细 的修改和指正，并给予我许多宝贵的意见和建议。在这里，我对她表示我最真挚的感谢和敬 意!下面我将这篇论文的写作研究意义、结构及主要内容、存在的不足向各位老师作简要的 陈述，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的研究意义。
我当时之所以选择《企业保持持续盈利能力研究》这个题目是因为随着经济全球化和信 息技术的发展，企业赖以生存和发展的环境发生了巨大的变化，在中国很多企业都因为不能 适应这种变化而走向衰退。如何使企业既能保持目前的发展，又能在未来依然取得良好的发 展势头等持续发展问题，引起各界越来越多的重视。因此，我们无论从社会财富创造、国民 经济发展、国家财政收入、充裕就业机会、提升市场竞争力等哪一个方而去进行考察，都需 要对英不断地进行研究，以不断提升企业持续、稳立发展的能力，从而促进我国经济更快的 发展。
貝次，我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。 我的论文主要分为以下四个部分：
第一部分，主要槪述了企业的'盈利能力的涵义，之后又从企业的生命周期角度阐述了 企业一旦失去持续盈利的能力，根本就无法维持生命，突出了持续盈利能力对企业发展的重 要性，持续发展已成为企业生存最基本的保障。我们应在企业消亡和终结前，尽可能地延长 企业的寿命，使其在有限的生命周期内实现其最大的价值。这既是对企业的盈利能力概念的 补充和完善，也为下文进行深入论述打下了基础。
第二部分，着重分析了哪些因素影响了企业保持持续盈利的能力，主要有以下四个方面: 一、恶心竞争;二、战略规划缺失;三、缺乏现代企业制度和科学管理体系;四、企业家浮躁的 心态。
第三部分，主要从外因和内因两个方而分析了我国企业保持持续盈利能力的现状，并对 企业中存在的问题做了原因分析，指岀外因只是对企业的发展存在一楚程度的影响，并不是 制约企业发展的决立因素。而真正制约企业发展的瓶颈还是在于企业内部，并且具有普颯性。
第四部分，主要是针对前文所提到的影响企业保持持续盈利能力的因素和现存企业中存 在的几个主要问题，提出了相应的解决对策：2.不断创新，回避恶性竞争;2.加强企业的战略 规划，制泄可持续发展战略;3.建立完善的核心制度和科学管理体系;4•企业家要具有企业家 精神和良好的心态;5.塑造优秀企业文化;&髙瞻远嘱，树立远大发展意识。同时，也将论文 的结构作了最后的收尾和完善，使论文整体结构完整，论述合理。
最后，我想谈谈这篇文章存在的不足。
在这篇论文的写作过程中，我尽可能多的收集资料，虽然从中学到了许多有用的东西, 也积累了不少经验，但由于自己学识浅薄，认识能力不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地 方;也由于理论功底的薄弱，存有不少逻借不畅和辞不达意的问题;加之时间紧迫和自己的粗 心，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳 切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指岀这篇论文的错误和不足之处，我将虚心接受, 从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上是我的论文答辩自述，敬谙各位评委老师提岀宝贵的意见。谢谢！ 拓展知识：
毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审立并签署过意见的毕业论 文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论 文的
基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
在答辩会上，先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因, 较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规左，可以让 学生独立准备15-20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规立，主答辩老师提 出问题后，要求毕业生当场立即做出回答（没有准备时间），随问随答。可以是对话式的，也 可以是主答辩老师一次性提出三个问题，毕业生在听淸楚记下来后，按顺序逐一做出回答。 根据毕业生回答的具体情况，主答辩老师和英他答辩老师随时可以有适当的插问。
毕业生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质疑和答辩情况，商泄通 过还是不通过，并拟泄成绩和评语。
召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯泄其 优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当而向毕业生宣布通 过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
大多学院规左，对答辩不能通过的毕业生，提出修改意见，允许毕业生待半年后另行答 辩。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/25c944b41511cc7931b765ce05087632301274fd.html
2023-03-11
