2.6鸿门宴教案7(人教版必修1)

2023-01-29 15:34:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2.6 鸿门宴 教案

第三课时

总体设计 一、教学目标:

1、了解作者对项羽悲剧的性格的揭示,体会人物质性格特点在政治军事生涯中所起的重要作用。

2学习本文紧凑地安排情节,生动地刻画人物的写法。 3、了解文言实词活用的一些规律。 二、教学重难点:

1、分析“项羽”这个主要人物形象 2学习作者描写尖锐的矛盾冲突 3、背诵故事的高潮三、四段 教学设计 一、导入课文

宋词人刘辰翁是这样评价本文写宴会高潮的内容:“历历如目睹,无毫发渗漉,非十分笔力,模写不出。”这节课我们就来鉴赏会中紧张刺激的斗争和鲜明的人物性格。

二、全班齐读课文,抽查正音情况 三、理清情节发展脉络

三起三落,情节张弛有致,波澜起伏。

思考:(一)刘邦在这场鸿门宴中怎样化被动为主动的?

1、清醒地认识到自己军事力量不足,避免军事冲突


2、凡事向谋臣讨计

3、利用一切可以利用的人,笼络人心,化敌为友 4、善于伪装欺骗,收敛锋芒 5、说话谨慎,言语得体 6、内部团结,亲信得力

7、当机立断,措施恰当,主动上门谢罪逃宴,杀内奸

(二)樊哙闯宴如何表现的?他对项羽说的一番话和刘邦的说法有什么同和异?朗读品味其中的对话,作出你的评点。

1、表现:1)毫不犹豫,决定进入

2)遇到阴挡,推倒卫士,强行闯入 3)喝酒吃肉,以示武侠个性 4)话中有话,恭维中夹带指责

2、相同之处:说话内容一致,对刘邦和项羽的关系认识一致,吹捧项羽的态度一致。用假话骗人的做法一致。同心协力,上下同心。



一是在澄清真相,一是向对方提出要求; 一是可怜低下,一是慷慨激昂。 四、分组讨论主要人物——项羽

(一)项羽的性格特点如何,依据是什么?

沽名钓誉,缺乏政治远见:曹无伤告密,立即决定进攻;项伯游说,便放弃进项。


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