小学数学作业调查分析报告

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《小学数学作业》问卷调查分析报告

一、 调查的目的

为了有效推动《小学数学作业》课题的深入开展，特进行本次调查问卷。此次问卷调查共发放问卷110份，回收100份，其中有效问卷95份，有效率达到95%。现将调查问卷结果统计、反映的问题以及以后改进的方向简单加以说明，形成调查报告，为以后的研究工作提供详实的依据。

二、调查的对象及内容

对象：一到六年级全体

内容：通过从“出现错题—错题类型—错题原因—解决方法”这几个问题的调查，揭示调查班错题的根源，及时调整设计有效的教学方法，使学生在今后数学学习中减少错误的出现。

三、调查结果分析

1、在平时的数学学习中，你会错题吗？ 本班学生有20%经常错题，有80%偶尔错题。

2、以哪类题的错误居多？

本班学生有10% 以概念题居多，有20%以计算题 居多，有 6% 以画图题居多，有64%以解决问题居多。

分析：错题类型集中在“计算题”和“解决问题”上，结合平时的教学作业，学生确实在这两类问题上经常出现问题，尤其是计算能力比较差，较复杂的解决问题，学生不愿意动脑思考。

3、你认为自己出现错题的原因主要是什么？（可多选） 本班学生出现错题的原因主要是集中在没有审清题意上。


4、.你认为哪些学习习惯的原因经常导致你作业中出错？ 本班学生的主要原因是因为做完题目经常不检查这个习惯居多。

5、在做计算题时，你出现错误的主要原因是什么？

本班学生的主要原因是因为没有认真读题和没有验算的习惯。

反思：今后教学中加强学习习惯的培养，使学生养成自查的习惯，减少计算错误的出现；

6、在解决问题时，你出现错误的主要原因是什么？ 本班学生主要是不理解题意和计算错误居多。

反思：今后在教学中要在理解题意方面还需加强。

7、你在做题策略、理解能力方面的原因有哪些？（可多选） 本班学生的主要原因是因为审题不清和缺少解题方法和策略。

反思：今后在教学中要注重方法策略的指导，帮助学生总结归纳不同问题的解决策略，使学生能够根据题目选择合适的方法；

8、你认为什么方法能帮助你减少数学作业中的错误再次出现？

本班学生普遍认为今后上课要专心听讲，概念理解清楚，及时整理错例，举一反三，经常复习旧知，促进新知学习。

9、你有整理错题的习惯吗？ 有：33% 没有：67%

反思：仍有一部分学生缺乏整理错题的主动性，我们要在调动学生积极主动性上多做文章。

10、你认为及时整理错例有什么好处？（可多选）

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