沉醉于他们的世界(600字)作文

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精选作文:沉醉于他们的世界(600字)作文

沉醉于他们的世界 他们，似流星般划过我的生命，触碰着我的灵魂，让我难以忘却。 柒 （一） 采菊东南下，悠然见南山是他独特的生活，是他独享的恬淡闲适的心情。谁说人生就是功名，就是仕途？他选择了恬雅的田园，让自己永存在了自己的诗句之中。 物是人非事事休，欲语泪先流是她的美丽，她的脆弱。泪水顺两腮淌下，带着悲伤，在心灵留下痕迹，亦在岁月之中留下了痕迹，品着她的人比黄花瘦，品着她那多愁的年华，却早已在心中刻上了他们的回忆。 我嗅着他们挥洒出的墨香，久久沉醉&& （二） 愿与他一起放风筝，感悟心重重地坠下去的滋味，愿与他一起叹息那故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样：旋转、升腾，让人震撼。愿和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的思和念。泪水模糊了双眼，那纸船随着她的爱一起进入了母亲的梦乡。 想与他一起化作一只鸟，在神州大地上用那嘶哑的喉咙歌唱。想与他一同用残损的手掌摸索着那无限的土地，用心去聆听那土地的呻吟，想与他一起去领略农家风光。 我踏着他们留下的脚印，不时驻足&& （三） 喜欢他的《斗罗大陆》，喜欢他的《新概念》，喜欢她的《于丹心得》，也喜欢他们的《花火》。那是最贴近现代的气息，那是他们的感悟，那是他们对生命的理解与信念。我愿意每天都与他们一道，让心灵激荡，让灵魂生辉。 我赏着他们种下的奇葩，独自感动&& 曾经有多少过客，多少梦，似流星般划过我的心灵深处？品味生活，体验生命，学会感悟，彻底徜徉在他们的世界里，让我沉醉。高二:程小七 篇一：作文

捡拾幸福

幸福是什么？幸福就是“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打败小怪兽。”其实，如果你有一双发现美的眼睛，幸福就在你的身边，弯下腰，将幸福捡拾起来吧。 我们是幸福的，在干净整洁的教室里读书，在幸福温暖的家庭里成长，我们在父母的呵护下快乐的成长，我们在老师的谆谆教导下快乐的学习，相比起那些无家可归的，四处流浪。一张桌子要有四个人来读书的孩子们来说，我们是幸福的。

也许有些人双目失明，他们可以用耳朵去倾听大自然的声音，尽管他们眼前一片黑暗，他们是幸福的；也许有些人双腿残疾，但他们可以由心灵去感受大自然，尽管他们面临着痛苦，他却幸福的；也许有些人双耳失聪，他们可以用眼睛欣赏大自然，尽管他们的世界很宁静，他们是幸福的。 相比我们这些身体健全的青少年来说，我们更应该努力学习，长大成为国家栋梁，未做过增光添彩！这就是我的幸福！

幸福如秋天的落叶，捡起来便是黄金，幸福如闪亮的玻璃球藏在各个角落，捡起来便是那金银珠宝啊！

也许幸福是一杯冬天的温水，是餐桌上一顿丰富的晚餐，是手机上一张张发自内心的笑脸，是赛场上一句温暖的鼓励??

如果你有一双发现美的眼睛，生活处处有幸福。



篇二：高三作文题(一)

高三作文题（一）


阅读下面的材料，根据要求作文：

一位教师，正在为学生批改作业，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后 对孩子说：“你要能把世界地图拼出来，我就讲故事。” 过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。”

“人怎么样，世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。 请以“人怎么样，世界就怎么样”为话题写一篇文章。

【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②自拟标题。③不少于800字。④不得写成诗歌。⑤不得抄袭。

高三作文题（一）

阅读下面的材料，根据要求作文：

一位教师，正在为学生批改作业，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后 对孩子说：“你要能把世界地图拼出来，我就讲故事。” 过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。”

“人怎么样，世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。 请以“人怎么样，世界就怎么样”为话题写一篇文章。

【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②自拟标题。③不少于800字。④不得写成诗歌。⑤不得抄袭。

写作提示：材料中的那个孩子，是足够聪明的，他能发现“世界地图另一面是一个人的照片”，且能采用“拼人像”的巧妙的方法，还原“撕成了十多张碎片”的报纸上的地图，还能总结出“人怎么样，世界就怎么样”这样的道理。

我们怎么理解孩子的那句话呢？就6岁的孩子而言，他尚不能懂得“人”的深层次的含义，也不懂得“世界”的深层次的含义， 在他的心目中，对“人”可能有两种理解：其一，他自己就是“人”，照片上也是一个“人”，他这个“人”能把照片上的“人”拼好；而世界地图就是“世界”，他把地图拼好了，则是“人怎么样，世界就怎么样”。作了上述分析，也不排除有特殊的情况。殊不知，孩子不经意间的一句话，包含了深刻的哲理。以“人怎么样，世界就怎么样”为话


题的作文，当然是要“挖掘”出其中的哲理来。

“人怎么样，世界就怎么样”这个话题，对于高三的学生来说，理解并不困难。作文时，首先选择一种自己擅长的文体，次之在自己平时的积累中，迅速提取出新颖而精当的材料，然后再考虑如何将材料巧妙地组合起来。在全文的构思上，力求角度要新，结构要奇。当然，也可以根据自己的材料的不同情况来选择文体，结构全文。

其实，孩子能拼出地图，这本身就是我们深层次地理解“人怎么样，世界就怎么样”的一个生动的 例文一 人·世界

据说，“人”是书法中极其难写的一个字。一撇一捺，怎样才能端端正正，怎样才能匀匀称称，怎样才能刚劲有力而不太过于锋芒毕露，循规蹈矩而不点头哈腰。这一撇一捺甚是神奇，只要你毅力十足不吝笔墨，他们可以无限延伸包围世界。于是一撇撇相交，一捺捺相会，世界在人中，包围得严严实实。无数人成了世界。

自行车

普通的邮递员骑着一辆军绿色的自行车送信，但崎岖的路、小小的巷、凹陷的沟迫使他下车走路。平均两个月，他要换一双新鞋。换下的鞋若是堆在家也该像个垃圾场了。因为他看“透”了每一封信，知道每个字寄托一份思念，每张邮票承载一份情感，每个信封装满了倾诉的话语，他让自己“安步当车”，送去一封封信，像一把把钥匙打开了人们心灵的疑惑、猜忌。他想象着母亲不知儿子安危时的那种泪流满面，妻子没有丈夫信息时的彻夜难眠。他骄傲，人们的世界会因他而改变。“邮递员怎么样，世界就怎么样”，邮递员换上新鞋，大步流星朝前走去。 汽车 虽说，“坐地日行八万里”，但老把人与地球的相对距离不计，一个公共汽车司机和他的售票员一年会绕地球运行一圈。体力的疲劳由此可见一斑。人们会赞颂那个北体学生划艇过了大西洋，称道张健英勇劈浪过了英吉利海峡，却难得把他们高贵的目光投向普通的“环绕”地球者。日日重复那条路，喊着同样的站名，喊着同样的“请自觉买票”“请出示月票”。他们之所以没有厌倦，全

是因为您。为您舒缓赶上早班的怨气，送您回家安享一顿晚餐，祝您 一路顺风。车厢是他和你们的世界，你们都是他的上帝。他不厌其烦，因为人们的世界因他而有了期待与暂时的舒缓。你信吗？世上不止一个李素丽。

飞机

无论是亲和力、持久度上，空姐的微笑应是世界

“人怎么样，世界就怎么样”。每个人都拥有自己的世界。不过有愚昧者，如道光皇帝；邪恶者，如希特勒；高尚者，如马克思。

把握好自己的世界，打造一片美好的天地。人是美好的，世界就是美好的！

评点：作文题目所给

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