我运动我快乐

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作者单位：爱辉区幸福中心学校 作者姓名：宛宪娣

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个人课题名称：采用多种形式进行农村小学体育教学的研究

我运动 我快乐



教材理解:

1、对于农村小学生来说，在体验运动参与的乐趣，增进健康是主要任务。我们关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

2、以学生为本，学生为主体，以教师为主导，师生互动，和谐发展是本课的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。

教材分析

1、 创设良好的学习环境。学习环境对发展能力，培养兴趣具有重要作用。本课采用情境教学模式，用模仿形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入”把听音乐、游戏和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向绐终集中在各项活动之中。能自觉、自主、能动地学习。

2、 设计新颖的组织形式。本课力图让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到运动的乐趣。

教学过程: 一、导入

1、学生同教师拍手进入操场

2、游戏《1、2、3、4、5、上山看老虎》 3、拍拍小皮球

学生听音乐跟师拍手跑成一个大圆圈。


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学生根据自已的想象，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作。 4、扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。 预期目标（一）：

1、师生共同参与学习活动，激发学习兴趣。 2、有组织，有纪律。 3、增强师生之间的情感交流。 教与学的方法：

（1）随着音乐节奏，全班组成“四方形” （2）在教师引导下，师生同练模仿操。

预期目标（二）： 使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。 1 齐心协力、团结合作共同完成任务。 2、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。 二、 学习 1、模仿动物跳 2、创想跳跃练习 3、猜拳跨步跳 4、连续双脚跳比赛 5、跳单、双圈 教与学的方法：

（1）学生在教师引导下想像、模仿动物跳的动作。 （2）学生分组，在教师引导下各自创想跳跃动作。 （3）学生自由结伴，进行游戏。 （4）采用游戏竞赛法，集体进行练习。

预期目标： 充分发挥学生创造性和表现力，跳法多样，形式各异。 1、团结友爱，同心协力。 2、培养学生大胆创新。 游戏：老狼老狼几点钟


1、教与学的方法：

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（1）教师简述游戏的方法与规划。 （2）教师提出练习要求后，师生共同游戏。

预期目标： 遵守规则，注意倾听，互相配合，反应灵敏。 1、 在练习比赛中将方便让给别人。 2、培养师生感情。 三、 调正 放松 1、放松活动 《拍手歌》

2、 小结、讲评;让学生认识到运动的快乐,并注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。教师应注意在课中给予学生充分的时间和空间让其自主活动。课中教师对学生活动能力的调控将更有利于教学效果的展示。

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