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教研组： 六年级组
教 师：
2015-2016学年第一学期
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教案
（校本课程2
）
六年级上册民族常识教育电子备课
六年级上册
课题
灿烂辉煌的文学艺术
课型
新授
主备教师 使用教师
知识目标
知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。
教学
能力目标
目标 了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏
剧、音乐、舞蹈、工艺等。
教学重点
了解少数民族的文学和艺术范畴很广
上课时间
2015 年 月 日
二次备课
备课时间 2015 年 9月7日
教 学 过 程
一、导入新课
在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！ 二、呈现新课
1、让学生阅读教材44——46页并进行思考： 汉族和少数民族有哪些杰出的诗歌和传说故事？ 汉族和少数民族的剧种分别有哪些？ 汉族和少数民族的歌舞分别有哪些？ 汉族和少数民族的传统工艺有哪些？ 2、学生在小组里进行讨论交流。 3、派学生代表在全班说一说，大家议一议。
4、提问：读了上面的内容，知道了我国各族人民创造了灿烂辉煌了文学艺术，你有哪些体会？ 5、指名说一说。
三、巩固提高
让学生根据读过的内容，连一连下面的诗歌、传说、故事、歌舞是哪个民族的文学艺术成就。
《离骚》 柯尔克孜族 《格萨尔》 彝族 《嘎达梅林》 纳西族 《创世纪》 蒙古族
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《阿诗玛》 藏族 《玛纳斯》 汉族 《艺山红梅》 蒙古族 《百鸟衣》 高山族 《日月潭》 壮族 《江格尔》 白族 京剧 朝鲜族 牧歌 黎族 香哩歌 佤族 孔雀舞 傣族 竹竿舞 瑶族 木鼓舞 哈萨克族 长鼓舞 汉族
四、本课小结：同学们，今天学到了什么？快速记忆。
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六年级上册 主备教师
课题
各具特色的传统体育
使用教师
课型
新授
1、让学生了解体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜爱。
教学 目标
2、懂得少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。
3、培养学生热爱少数民族体育的情怀。
懂得少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。
上课时间
2015 年 月 日
二次备课
教学重点
备课时间 2015 年 9月10日
第一课时
教 学 过 程
一、谈话引入新课。
体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜爱。少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。有的显示出南国水乡的风情，有的散发着北国草原的豪迈，有的蕴涵着美丽的传说。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。
二、指导学生进行阅读，了解少数民族的传统体育。
1、让学生在小组里交流一下自己了解到的少数民族的传统体育。 2、指名在全班说一说。
3、让学生阅读教材52页《珍珠球》。 阅读后让学生分组演练一下珍珠球的玩法。 4、让学生阅读教材53页和54页，思考：
摔跤是哪些民族喜欢的传统体育活动？（摔跤是蒙古、满、彝、侗、哈尼、哈萨克、等少数民族喜爱的体育活动。）
哪些民族喜欢武术活动？（在回、满、苗、傣、土、畲等民族中，武术活动比较普遍，他们以此锻炼身体、防身自卫。）
哪些民族喜欢举办赛马活动？（维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等少数民族喜欢赛马活动。）
5、学生在小组里先进行交流，再派代表给大家说一说。
6、提问并回答：你最喜欢哪个少数民族的体育活动？为什么？
三、小结：
少数民族传统体育得到了祖国母亲的关心和支持，国家举办了多
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次全国少数民族体育运动，大大地促进了各民族传统体育活动的发展。
四、课外拓展
搜集多次全国少数民族体育运动会的图片。
制作自己了解的少数民族传统体育活动的卡片。
第二课时
一、谈话引入：
上节课我们合作探究了多姿多彩的少数民族传统体育，这节课我们通过练习来进一步了解多姿多彩的少数民族传统体育。 二、合作探究： 1．比一比。
向同学介绍一项少数民族传统体育活动，看谁介绍得最生动。 多找几名学生说一说。 2．说一说。
说一说，学校开展了那些传统的少数民族体育项目？先在小组里说一说，看看谁说得最好。 3．阅读跳一跳。
课外活动的时候，让我们跳一跳，锻炼锻炼身体，放松一下。 4．改一改。
如果我们对一些少数民族的体育项目进行“改革”，将它们变成我们生活中可以参与的体育活动，你就成了小小改革家了。 写出你的活动说明，和小组同学交流一下。 三、拓展活动：
在家里，邀请爸爸妈妈一起踢毽子，让家庭充满更多的欢声笑语。
四、课堂小结：
通过这节课的学习你有什么新的收获？
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六年级上册 主备教师
课题 丰富多彩的民族节日 课型
新授
使用教师
1、 知道几个少数民族的节日习俗和来历。
教学 目标
2、 通过对少数民族节日的了解，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
3、 培养学生收集资料的能力、交往与表达的能力。
教学重点
通过对少数民族节日的了解，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
上课时间
2015 年 月 日
二次备课
备课时间 2015 年 9月12日
第一课时
教 学 过 程
一、谈话引入：
我班大多数是汉族，我们汉族有许多传统节日，都有哪些？那么各少数民族也有哪些节日呢？这些节日又有哪些美丽的传说呢？这节课就让我们走进少数民族兄弟姐妹们的家乡，和他们一起欢度这些节日！ 二、合作探究：
1、指导学生阅读教材58页《火把节的来历》。
2、学生阅读后，在小组里进行交流，后指派小组代表讲一讲彝族火把节的来历。 3、阅读与思考
学生自由阅读教材59页《风格各异的传统节日》并思考： （1）汉族主要有哪些传统节日？
(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。)
（2）火把节是哪些少数民族的传统节日？一般在什么时间举行？人们怎样庆祝火把节？
（3）泼水节是哪些少数民族的传统节日？每年在什么时候举行？人们怎样庆祝泼水节？
（4）“那达慕”大会是什么意思？它是哪个少数民族传统的盛大节日？
（5）开斋节和古尔邦节是哪些少数民族的传统节日？开斋节又叫什么节？人们怎样庆祝古尔邦节？
4、学生阅读后，先在小组里进行交流，后指派小组代表向全班讲一讲，大家评议。 三、课外拓展：
让学生收集有关过节的资料（图片、文字），包括怎样过节、节日的来历等。 四、课堂小结：
通过这节课的学习你有什么新的收获？
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第二课时
一、导入
谁能说说我国一共有多少个民族？而我们就是这56个民族中的人口最多的汉族，谁知道我们汉族都过哪些传统的民族节日？
除了汉族，我国还有很多的少数民族呢，他们各民族都有着独特的民族节日，每逢过节，他们会盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。你们想不想参加他们的节日呢？今天我将带你们一起走进《丰富多彩的民族节日》和他们一起分享节日的快乐！ 二、新课讲授
1、第一站老师将带你们走进傣族人们的节日中，谁能说说傣族人民过什么节日？（泼水节）
2、是呀，你们看不光我们来了，就连日理万机的周总理也穿着傣族的服饰来参加泼水节了，他用实际行动表示了什么？我们来具体了解一下。（找人读课文）（说明了他对傣族人民的关心与尊重） 傣族人民为什么要把水泼到人们身上呢？到底有什么用意呢？（自读泼水节的材料）
3、原来他们是在互相祝福，互祝吉祥、幸福、健康。 让我们一起走进泼水节的现场吧，感受节日的快乐。（放泼水节的视频）
4、我们和傣族人民一起过了泼水节，下面我们一起走进另一个节日，你们看是什么节日？
5、我们就跟随一位朋友一起感受火把节的盛况。（找人读课文） 6、你感受到了什么？（快乐 壮观）
7、人们为什么要高举火把呢？（找人读火把节的来历）
8、其实火把节的来历很多，但是却有着共同的特点，都是人战胜了神，都是为了消灭除害，庆祝丰收的。
9、刚才我们由两位同学带我们参加了傣族的泼水节、哈尼族的火把节，这两个节日都是我国南方少数民族的节日，下面我们去参加我国北部的蒙古族的节日，请同学们默读那达慕大会的材料，找出那达慕什么意思?大会有什么活动？(娱乐,游戏的意思)(赛马、摔跤、射箭)
10、我们都知道我国是一个多民族的国家，除了书上介绍是三种节日外，还有很多民族节日，有趣极了，请同学们以小组为单位仔细研究材料五，并完成趣味题。
11、我国少数民族的节日不胜枚举，活动丰富多彩，像朝鲜族的花甲宴，侗族的花炮节，瑶族的盘王节等等，各民族有各民族的特色，就像一首歌唱到56个民族56朵花，56个民族，就有56种文化，下面我们一起歌曲《爱我中华》。
12、你感受到了什么？（我们应该热爱自己的祖国） 三、小结：
我们是中华民族的一员，无论我们走到哪里，我们都应该以热爱国家为荣，以团结互助为荣，我们只有手牵手，心连心，团结一致我们的祖国才会更强大。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/25a58ddc9d3143323968011ca300a6c30c22f1ae.html
2022-07-07
