【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《三年级下册第四单元小学语文单元作业设计》，欢迎阅读！
单元作业设计模板
要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。
教材名称 小学语文 单元内容 三年级下册第
四单元
一、单元教学内容与要求
这一单元教学，围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。通过搜集积累，让学生通过网络、书本或听到的古今中外的名人珍惜时间的事迹记录下来，在班里相互交流、互相传播，从中加强“人格”教育，并为今后写作积累了素材。
教学要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方而，还要会到学生的生活中去，计学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
二、单元作业内容
第一课时作业
《和时间赛跑》一课的作业设计： 1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。
2、收集珍惜时间的名人名言。
（1）设计“惜时”专栏
让学生把自己搜集的珍惜时光的名人名言，谚语、诗歌、散文制作成手抄报贴在宣传栏。
（2）把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴在桌子角上或床头上，作为自己的座右铭，激励自己一
直和时间赛跑。
3、欣赏朱自清散文《匆匆》。
《检阅》一课的作业设计：
1、任选一个内容，写写你想说的话。
a、博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道……（请替他把日记写下来） b、看着队伍中的博莱克，我想对他说：…… 2、把课文读给家长听，要读出自己的感受。
设计意图：这样的作业设计充分发挥了学生的自主性、积极性和创造性。关注到了学生的情感、态度，学生学得快乐,做得轻松。
《争吵》一课的作业设计： A、完成练习：
1．写出下列词语的近义词。
赞许（）争辩（）聚精会神（） 2．选择适当的关联词语填空。
⑴西沙群岛（）风景秀丽，（）物产丰富。 ⑵（）他们笨，（）他们没有抓住时机。 ⑶（）在校内或校外，我们（）应讲文明。 3．用“不是……而是……”造句。
B、同学之间难免磕磕碰碰，对吧？那请讲一件你与同学之间发生的一件事情，把事情的起因、经过、结果说清楚。
C、写一写你和同学发生过的一件事。
《绝招》一课的作业设计：
1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
2、说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你
第二课时作业
第三课时作业
第四课时作业
第五课时作业
三、作业设计理由
上面四个课时作业的设计是由易到难，由说到写，循序渐进。作业A是巩固课文中所学的知识；作业B是一道开放题，学生既要把课堂上所学的知识灵活运用，又要联系生活，培养学生的创造性思维；作业C是一个作文训练，培养学生写一段话的能力，这一道题是在完成前面两道题目的基础上完成。上述三道题目进行了三层训练，层层递进，既进行了语言、思维训练，又激发了学生的创造欲。在操作时，可先让中低层次学生讲评第一道基础题，再让中高层次学生讲评后两道发展题。
四、作业实施与反思
引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力；引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感。
从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。文中计人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便T－学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。
《语文园地》中日语交际和习作的内容，分别是和同学交流自己学本领的经过，
引导学生回忆自己的生活经历，体会习作和交流的快乐。这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/259cd6bcac51f01dc281e53a580216fc710a530e.html
2022-03-24
