“问卷星”在医学遗传学随堂测验中的应用

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“问卷星”在医学遗传学随堂测验中的应

作者:李砚超,勾语境,次云哲

来源:《教育教学论坛》 2019年第9



随着科学技术的发展以及新媒体的不断涌现,各种智能化的网络平台应运而生,并应用课堂的随堂测验中。越来越多的教师已不再拘泥于传统考试形式,开始转向智能化网络考试以便能及时统计、分析、反馈和评定学生成绩,实现教学相长,提高教学效果[1]。在实际操作过程中,我们还增加了答题抢红包环节,大大提高了学生的学习兴趣。

医学遗传学是目前医学中最前沿的学科,也是新兴学科。是生命科学主要研究的课题。在我国各医学院校医学教育计划中,医学遗传学也已列为一门必修课或必选课。目的就是培养知识面广的医科学生,使之成为具备遗传学知识的、初步合格的临床医师,并为他们将来在医学各分支领域继续深造打下基础。

医学遗传学主要利用DNA技术来研究疾病与基因的关系。开展新型的诊断技术和治疗方法。可以从分子水平为疾病的早期诊断,预防出生缺陷以及疑难杂症的诊断和治疗提供更高效的新医学服务,包括基因诊断、转基因治疗等。

医学遗传学是医学领域中发展很快的带头学科之一,尤其是在人类基因组计划的推动下,获得了飞速的发展。遗传病的种类已认识到6000余种,它对人类健康的影响显得日益重要。基因的分离、克隆,基因诊断、基因治疗不仅在实验室内实施,也均已涉及临床应用

一、“问卷星”的研究现状

“问卷星”是一个专业、无限制的免费在线问卷调查、测评、投票平台,专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、免费使用“问卷星”,不限题目数,不限答卷数;支持分类统计与交叉分析,免费下载报告和原始答卷;完美支持手机填写,微信群发;上亿人在“问卷星”上填写问卷。与传统调查方式和其他调查网站或调查系统相比,“问卷星”具有快捷、易用、低成本的明显优势,已经被大量企业和个人广泛使用,典型应用包括:“问卷星”—在线编辑问卷;企业主要用于客户满意度调查市场调查员工满意度调查、企业内训、需求登记以及人才测评等;对于高校,往往致力于学术调研、社会调查、在线报名、在线投票以及信息采集等;而对于我们个人而言,“问卷星”主要用于讨论投票、公益调查、博客调查及趣味测试等。

随着线上教育的发展,它在问卷模板中开发了一个在线考试模板,我们可以根据自己的需求创建考试试卷。以“问卷星”的在线考试功能为例,国内媒体仅于20148月和9月进行了两次报道,认为这是“在线考试的新利器”[2]和“在线考试的引领者”[3]。由于这方面的宣传报道不多,这一功能尚未引起更多教育工作者的关注和利用。根据笔者对教师使用在线考试功能的情况调查,我校仅有预防医学教研室教师对“问卷星”和问卷网这两个较大的问卷网站进行过使用,没有教师用过其在线考试功能。在相关的研究应用方面,在中国知网检索发现,截至20187月,应用问卷网站进行在线考试的论文只有20多篇。在信息教学和移动学习备受推崇的今天,我认为有必要对这一应用加以总结推广,以进一步推动教育教学考试技术改革。下面我以使用最多的“问卷星”网站为例,详细阐述在线考试功能在《医学遗传学》教学中的应用

二、“问卷星”在随堂测验中的应用




1.测验学期:20172018学年第2学期。

2.测试时间:下课前10分钟。

3.测验地点:授课教室。

4. 测验对象:2016级临床医学本科1-16班学生、2016级麻醉学本科1-3班。

5.电子设备:智能手机。

6.创建和发布问卷:根据课堂教学内容,课前教师

需要选择1015个选择题设计成测验试卷,随后进行题型、分值、标准答案以及红包的设置,最后发布试卷,生成二维码和试卷链接。具体过程如下:(1 )账号注册。如果我们是第一次使用“问卷星”,需要注册一个账号,当然也可以直接使用微信或者腾讯登录。在这里,推荐大家用手机号注册一个新账号,因为教室的授课电脑一般没有安装微信和腾讯的PC客户端,而且在教室登录也不是很安全。(2)创建问卷。登录成功后,点击页面左上角的创建问卷,直接点击在线考试下方的创建,随系统提示输入“问卷名称”,例如:第七章第三节常染色体病随堂测验,系统进入编辑试卷页面。单击“个人信息”菜单,选择“基本信息”,这时候需要教师将部门删掉,员工编号改为学生学号;然后点击批量添加考试题,将试题直接复制到文本框即可,但是复制完之后需要更改试题格式:第一行为题目,中间不要换行,可以不加题号,回车后,下一行开始为选项行,选项不要空行,选项前面不要加数字(以免跟题目混淆),一个选项单独一行,选项结束后,一个空行表示问题的结束,换下一个新问题。(3)编辑。首先我们需要更改题型,如果我们是批量添加的考试题,系统默认的全部为单选题,此时我们需要转换题型为多选题。随后给设置每题的标准答案,系统默认的答案全部为A选项,我们只需在编辑界面选择正确答案即可。最后给每个题赋分,但我们不需要逐一赋分,在第一个题题目分数后有一个复制分数,只要点击它,后面所有题的分值就和此题一样了。(4 考试设置。主要设置考试时间和防止重复作答。考试时间一般不用设置,因为谁也不能确定在考试开始时间正好把课讲授完毕。我们需要做的就是设置防止重复作答部分,同一IP地址只能作答一次。5)红包与奖励。为了增加课堂趣味性,提高课堂效果,我们增加答题抢红包环节,学生提交答案后都有抢到红包的机会。这个过程需要教师在课前完成,而且每个红包的金额至少一块钱,更提高了学生的兴趣。(6)试卷发布。试卷设置完成后,点击发布此试卷,系统会自动生成试卷链接和二维码,教师只需要将链接或二维码添加到授课PPT即可,或者直接发送到学生QQ群,学生通过微信扫一扫识别二维码即可作答。

7.数据分析。学生提交答卷后,教师和学生本人马上就可以看到学生的成绩,而且系统会自动分析统计所有学生成绩,包括每个题的正确率以及每个选项的选择率。基于此,教师立即能够分析学生的课堂听课效果和对知识的理解程度,非常清楚地了解哪些题目学生掌握的不好。对于错误率高的题目教师需当堂再次讲解。与此同时,通过学生的成绩,教师本人也能够知道哪些内容需要重点讲授,以便于学生理解掌握。

在题目正确率工具栏里,有一个默认报告,我们可以将报告下载打印,作为形成性评价的辅助材料。

而且我们还可以把所有学生成绩下载下来,作为学生的平时成绩,做到公平、公正、公开。

三、“问卷星”随堂测验的建议


1.试题类型选择单选和多选题,如果选择填空或者简答,系统无法直接分析统计,需要我们人工阅卷,无法及时掌握学生学习情况。

2.试题数量:1015个。我们只需要把每次课重难点知识呈现在测验中,题量太大一方面占用时间太多,另一方面学生会有抵触心理。

3.课上测验。尽量在每次课结束之前测验结束,学生不喜欢教师拖堂。如果课后测验的话,不能及时反馈学生当堂掌握的情况,也就不能及时讲解,实现教学相长。

四、结语

在线考试是顺应教育信息化的时代潮流、推动教育考试技术改革的一项举措。我的实践表明,“问卷星”等网站的在线考试功能可以在高校多门学科教学中得到应用,尤其是它跟微视频以及PPT教学资源的完美融合有利于推动教育信息化的发展。

随着教育信息化与学科教学的深度融合,“技术”已经为教育插上了神奇的翅膀,为实现现代教学创造了无限的可能性[4],也为学生的“学”和教师的“教”带来了极大的便利性。


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