成功贵在坚持教案

2022-08-09 20:53:38 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《小学生心理健康教育》五年级教案

教学课题 9.成功贵在坚持

课型

新授

本课题教时数：1 本教时为第1教时备课日期 8月 31日教学目标：

1.让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；

2.让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。

教学重难点：

重点：让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以

恒的拼搏者；

难点：让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜

悦。

教学方法与手段：多媒体，计时器教学过程：教师活动学生活动设计意图教学准备： ⒈投影片。

学生通过对这

⒉学生回忆：自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历。

⒊学生事先准备3个小品。

教学过程：一、准备活动。

⒈深呼吸放松练习：端

坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气……

⒉学生谈自己的感觉。指名回答。

⒊教师：在我们的学

习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。 ⒋教师：好!现在开始学习生活中，常常会遇到一些使我们左右为难的事情。请看投影。二、引入课题 (1)出示情景： “已是晚上九点钟，我正忙着写作业，同学小明兴冲冲地拿着一本新买的连环画到我家，要和我一起欣赏，我……”(幻灯) 教师：我该写作业还是和同学一起看连环画呢?让我们看看三组同学不同的反应(小小品表演)：第一组：学生A

去去去，难道你不能在家自己看?非要跑来这里看不成?现在几点钟了，责?

小明

(生气)我再也不理你了!

张图的观察，可以对常见的天气现象

学生自由回有一个全面的了指名交流

学生表演小品

常会遇到的问题，但是作为小学生，他们的体会感悟这种能力还是比较薄弱的，他们可能本

因为虽然“说不”是大家生活中都经解。

我们今天的话题。在我们的答。

学生积极交身没有思考过这类

问题，所以，为贴近学生心理，活跃课堂气氛，教师通过创设情境的形式先采用问题导入的

明天我完不成了作业，谁负流，气氛活跃。

第二组：学生B

哎!你有新书就拿来跟我一起看，真看得起我，我只好放下作业陪你看，作业明天再说。

小明

(高兴)真够朋友!

第三组：学生C

太好了!我也很想和你一起欣赏，但是现在已经九点多了，太晚了，真没呢!我们明天下午再一起看好不好?

小明

(略失望)好吧! (2)教师：让我们对三组同学的精彩表演表示感谢!

请同学们谈谈“我”和小明有什么不同的感受。 “我”：A写作业/好择 B看连环画/不好 C写作业/好

小明：A很生气 B高兴，够朋友 C

学生积极交流，活跃气氛。

学生表演小品学生积极交学生鼓掌

指名交流，选

方式，启发学生思考自己会怎么做，

学生表演小品再进一步深入讨

论，可以循序渐进，让学生更好的掌握。让学生领悟在什么情景下可以说不。

办法，我的作业还没完成流，活跃气氛。