孩子“零用钱”的教育价值(家长必读)

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孩子“零用钱”的教育价值（家长必读）



一位母亲的认识：“钱”这个概念有两层含义。其一是它

的自然属性，就像孩子认识自然界的树叶、小草、小动物一样，要让他知道1角、2元、50元、100元，钱多了可以干多一些事情，钱少了受局限。其二，就涉及金钱的外延，使孩子对社会的认识更加丰富，比如，情感、财富、社会关系、家庭关系，让他有一个基本的价值判断。 一位母亲（甲）（亲子协商）的做法

最初她不知道怎样处理零用钱的问题。不想让女儿从小就在意钱，担心她长大后惟利是图。如果要求她做家务才给钱，我们与她之间似乎是雇佣关系。如果随意给钱，又担心她不珍惜。

我们决定与女儿协商。我告诉她我们的担心，让她帮忙想办法。我说，妈妈觉得你应该有零用钱，但是我们不知道应该怎么给你。如果给你数目多，担心你乱花钱，爸爸妈妈也没有那么多钱。如果你做家务我们给钱，我们究竟与你是什么关系？我们给你做那么多事，你没给我们钱，我们觉得不公平„„你帮我们想想，怎么办呢？

女儿说：对呀，在家里干活不应该给钱，因为我是家里的一员呀！我说：你说得对！我们给你钱，并不是因为你干活，而是我们爱你。后来，我们通过协商，达成共识：每周

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