新三字经

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库车县伊西哈拉镇中心小学三年级汉语语文集体

备课教案

课 题 年级

3.新三 字经

三年级

课 型

2017年 3月 12日

新课 艾皮再木

备课时

间

主备人



教学目标：

知识与技能: 正确认读《和，称》等12个字



过程与方法：理解诗句意思。

情感态度与价值观：生想一想，如果遇到不认识的字，没有拼音怎么办？使学生产生认知冲突，激发起学习的



二、教学重点、难点

重 点： 了解字典，初识重点词语。 难 点：理解诗句意思。

三、学法指导

讨论法

四、教 具：课件 五、教学过程

(一)、导入：(一).导入：

大家知道 《三组经》吗？有人读过吗？ 今天我们要学习是；新三字经让我们一起去谈看有什么不一样吧？



2、（学生自由朗读，小组分组朗读，开火车读，指名读…）

导学过程

1、（谈话，导入）



二次复备

（二）集中识字读课文，读课文。 读，默读，大声读，抽1.学生初读课文，

（1） 学生初读课文，借助拼音，同桌

互读。

（2）指名学生朗读课文，教师住错正音. （3）教师出示屏幕集中识字，主要关注学生是否读准字音。

（4）教师提示发音要点。








“州，称”两个字都是翘舌音，“称”是一个多音字，在文中读“称”。

“耸”是平舌音，读“song”。“与”读三声



（5）利用扩词的方式，加深对生子的理解。 （6）再次读课文，检查朗读的通顺程度。

三．课文学习

1.词句的理解和运用。 我神州，称华夏。

“神州，华夏“都是中国的别称，中国还被称为 “中华”，所以人民一般称中国为“神 州大地，中华大地”，称中国认为“华夏儿女，中华儿女”。“称”字的意思可以引导学生通过换词的方式理解，就是“叫”，然后让学生用“称”子练习说话，在语境中加深理解。如中国称（神州），华夏称（中华）。

黄河奔，长江涌。

理解这句话时可以练习生活实际，让学生交流见到的黄河，长江或其他大河的情景，也可以利用图片让学生理解“奔，涌”其实就是指水流得很急。随后，教师可以让学生读读课后第二题的第一组词语“涌出，奔涌”，再让学生交流生活中还见过哪些“奔涌，涌出”的情景。

四.书写生字“州，川”

学生观察结构特点。

教师范写，提示书写要点，学生临写。

五．课堂小结：



我们这节课学习了两个长得很像的生字宝宝“川，州：”你用什么办法他们区分开呢？














五．课堂小结：



我们这节课学习了两个长得很像的生字宝宝“川，州：”你用什么办法他们区分开呢？

布置作业.熟读课文

背诵课文

八、课后反思





3.新三 字经



备课 组长 签字

已审核 2016年 月 日

负责 人签 字





2016年 月 日

本文来源：https://www.wddqxz.cn/258b3f2d112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada2e.html