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16《珍珠鸟》教案学案测案
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学习内容：小学语文课标实验版五年级上册4单元16课 学习目标
1知识能力目标 学习文中生字词
2过程方法目标、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。 3情感态度价值观目标、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。 4提高技能目标、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。 学习重点 ： 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界； 提高鉴赏能力。 课时安排 一课时
课前预习
①阅读有关资料，了解作者的基本情况； ②熟读课文，解决生字词； ③设计有价值的问题。 教具准备 多媒体课件 学习步骤
一、 创设情境，导入课文
（下课时，出示幻灯片1，让学生聆听鸟儿悠扬的鸣叫。）鸟是我们人类的朋友，试想每天的清晨，都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起，一天的开始是多么的美好！
提出要改变鸟类对人类的现状——害怕，畏惧，学习本文就可以得到改变这种状况的启发 （出示幻灯片2）让学生描述图片中鸟的外形，并抓住“珍珠似的白点”引出本文题目——珍珠鸟。
二、 分组自学课文，品读文章
（一）、出示自学要求：（出示幻灯片3） 1、自读课文，扫除生字词； 2、归纳“我”为鸟儿做了哪些事？
3、从哪些句子看出鸟儿对“我”有怎样的反应？
4、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句画出来。 （二）、组内讨论，教师巡视点拨； （三）、班级交流后，教师明确
①巢 瞅 雏 呷 垂蔓 眼睑 眸子 流泻 斑斑驳驳 ②生意葱茏② 重新为它们加工鸟笼；
（2）填写有关鸟的词语 （
）语（
）香
（
）弓（
）鸟
按时添食加水；
按捺住好奇心不轻易打扰
③ 由胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全信赖我 ④信赖，往往创造出美好的境界。
三、 合作探究，悟读课文 出示探究问题：（出示幻灯片4） 1、“信赖”的内涵上什么？
（自由、宽容、关爱、真诚……）
2、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“怕人”？ （见参考书P272页）
3、认为小珍珠鸟的哪些动作、神态最传神？
只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气 而又听话的乖孩子。它“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖蹦来蹦去……”它居然也懂得看脸色行事。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇。） 4、组内设计有价值的问题。（至少一个） （此题较灵活，但应注意深入引导）
四、 美读片段，感受“美好的境界”（出示幻灯片5）
让学生挑选最有感触的语段，一般为6——16小节中的片段，教师配乐创设环境。 五、 拓展延伸
灵活运用
写话练笔探究
试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”? 为什么？这让你想到了什么?
要求：联系现实生活，人类处境，国际形式等方面的具体情况，最好是时事类的。答案开放。 六、 回归整体 漫谈收获
通过大家对课本内容的探究交流展示和感悟，能谈谈你的收获吗?
1、摘抄文中你认为的精彩语句。
2、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程 七巩固新知 检测反馈 一 我会读，也会写。
guò
lǜ
jǔ sàng
ǒu duàn
sī lián
( ) ( ) ( )
二 我知道韵母相同的一组是( )：
A C
榉 漉 勿 鲈 榛 纫 彭 吩
B D
晕 唇 驯 魂 埃 鳃 黛 苔
三 我能在错别字下面做上记号，并更正在后面的括号里。
1 2
哺乳 乘巧
既使 娇健
费水 触动
研制 面临
四 我知道意义最为相近的一组是( )：
A C
柔和 温柔
D
B 珍贵 珍重
保持 维持 警觉
警戒五 写出三个带有“鸟”的词语
）（
）
（ ）（ 六 写出下列各句使用的修辞手法
1
白天，它这样淘气地陪伴我。
2它索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”琢我颤动的笔尖。 七 阅读短文，回答问题
三只毛毛虫
河堤的树丛里，有三只毛毛虫。它们是从很远很远的地方爬来的。现在它们准备（度、渡）河，到一个开满鲜花的地方去。
一个说，我们必须先找到桥，然后从桥上爬过去。
一个说，在这荒郊野外，哪里有桥？我没还是各造一条船，从水上飘过去。
一个说，我们走了那么多路，已经疲惫不（甚、堪）了，现在应该静下来休息两天。 另外两个很诧异。休息？简直是笑话！没看到对岸花丛中的蜜都快被人喝光了吗？我们一路风风火火，马不停蹄，南岛是来这儿睡觉的？
话未说完，一个已开始爬树，它准备折一点树叶，让它把自己带过河去。另一个则爬上河堤的一条小河，它要找一条过河的桥。
剩下的一只躺在树|（阴、荫）下没有动。它想，喝蜜当然很舒服，但这儿的习习凉风也该享受一番。于是就爬上最高的一棵树，找了片叶子躺下来。河里的流水声如音乐一般动听，树叶在微风吹拂下如婴儿的摇篮，很快它就睡着了。
不知道过了多少时辰，也不知自己在睡梦中到底做了些什么。总之一觉醒来，它发现自己变成了一只美丽的蝴蝶。翅膀是那样美丽，那样轻盈，仅扇动了几下，就飞过了河。此时，这儿的花开的正艳，每个画报都是香甜的(密、蜜)。它很想找到原来的那些伙伴，可是飞遍了所有的花丛都没有找到，因为它的伙伴一个累死在路上，另一个被河水送进了大海。
在这个世界上，顺其自然同样具有力量，顺乎本性同样具有魔力。这样的道理，在大谈竞争的社会里，并不是每一个人都明白的。
1. 把括号内不是当的字画掉 2. 2.填空
3. 照样子，用加点的词语写句子。
不知过了多少时辰，也不知自己在睡梦中到底做了些什么。 ．．．．．
不知„„也不知„„—————————————————————————— 4. 请把三只毛毛虫的结局填一填。
找桥过河的那只毛毛虫————————————————————————— 乘树叶过河的那只毛毛虫———————————————————————— 睡着了的那只毛毛虫—————————————————————————— 5. 用横线在文中画出表示表示这篇文章寓意的句子 九 认真阅读短文，然后回答问题。
睡姿百态
动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2584e7de360cba1aa911da04.html
2022-08-27
