七年级语文下册第4课《老北京的小胡同》教案北京课改版

2022-10-02 04:00:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级语文下册第4课《老北京的小胡同》教案北京课

改版

最新中小学教案、试题、试卷 《老北京的小胡同》 教学目标

1.积累关于胡同的知识、作家作品知识。

2.逐渐养成理清文章结构、归纳概括内容要点的能力。 教学重、难点

1.注重语言表达能力的培养,集中表现在口语与书面语的交错运用上。(重点)

2.着力培养学生在散文中抓住细节进行描写、抒发情感的能力。(难点)

教学时数 1课时 教学过程 一、导入新课

1.欣赏歌曲:北京胡同

胡同是北京的一大特色,它形成于元朝。北京的胡同绝不仅仅是交通的街道,它更是北京普遍老百姓生活的场所,京城历史文化发展演化的重


要舞台。它记下了历史的变迁,时代的风貌,并蕴含着浓郁的文化气息,好像一座座民俗风情的博物馆,烙下了人们各种社会生活的印记。

萧乾(1910.127--1999.211),蒙古族,作家,记者,文学翻译家。1935年毕业于燕京大学新闻系。1942--1944年在英国剑桥大学专攻“英国心理派小说”。曾任职于《大公报》。复旦大学教授。采访过欧洲战场、联合国成立大会、波茨坦会议、纽伦堡战犯审判。1986年获挪威王国政府授予的国家勋章。出版有著译作品43部。其中主要作品有:短篇小说集《篱下集》,长篇小说《梦之谷》,报告文学集《人生采访》,译著《好兵帅克》(捷),以及《八十自省》、《未带地图的旅人——萧乾回忆录》等。 二、感知探究

1.本文是一篇回忆性文章,全文可分为三部分,你能说说怎样划分吗?

明确:本文可分为三部分:

第一部分(1-3)总写自己对小胡同的印象。

第二部分(4-10)具体回忆自己儿时生活过的小胡同的风土人情。 教案、试题、试卷中小学-1-

最新中小学教案、试题、试卷第三部分(11-13)拿伦敦、慕尼黑等地的胡同对比,表现出对故乡小胡同的留恋。 明确:

一是胡同里是一阕动人的交响乐,从早到晚,一刻不停;春夏秋冬,各有特性;夜晚则徐缓,拖长,而且当中必然有间歇——有的还挺长。


二是儿时买小风车,刻泥饽饽,放风筝。三是捉蛤蟆,逮蛐蛐。 明确: 明确:

另外,北京的小胡同和四合院是一体,胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同四合院是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化状态。我们通常说北京的市民文化,就是指胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分。

5.请你说说,本文的语言特点有什么特点?

本文的语言有较强的说明性,简单的勾勒,却于平淡中现出真情。例如文章第4段,短短百余字,就简要地把母亲去世后寄养在堂兄家,半工半读,上高中因学运被变相开除,后又回北平上大学等走南闯北的几十年经历叙述清楚了。也就在这看似平淡的叙述之中,“不论我走到哪里,在梦境里,我的灵魂总萦绕着那几条小胡同转悠。”的怀念之情流露出来。 三、主题思想 四、拓展延伸

教案、试题、试卷中小学-2-


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