四年级上册语文《古诗二首(鸟鸣涧、暮江吟)》公开课教案3篇教案

2022-11-01 01:12:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级上册语文《古诗二首(鸟鸣涧、暮江吟)》公开课教案3

教案

《古诗二首(鸟鸣涧、暮江吟)》公开课教案1 一、学生分析

本校是一所各方面比较先进的农村小学。这些小朋友从小生长在农村,对于诗中所描写的山水田园般的美景,有一定的切身感受。此时正是中秋节,学生已经观察了中秋的月亮,并已经在口语交际课作了交流。学习两首诗有了一定的基础。但农村学生知识面还比较窄,所以在语文素养,古诗鉴赏方面有一定的欠缺。需要教师协助学生体会写作中的技巧 二、教学目标和设想

1.通过查字典或有关资料,初步了解诗句的意思。能够大致理解诗中描述的情景。

2.采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境。 3.有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。 4.自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法。

5.想像诗句描述的景象,感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。 三、教学准备

1.《古朗月行》古诗课件。 2.《古诗二首》课件。 四、教学重点和难点

1.采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境。

2.想像诗句描述的景象,感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。


3.掌握自学古诗的方法。自学另一首古诗。 4.有感情地朗诵古诗并尝试背诵古诗。 五、教学过程

(一)师板书“暮江吟”。让学生试着猜猜题目的意思 解题:“暮江吟”就是歌咏黄昏的江边美景。 (二)学习古诗《暮江吟》 ⑴初读,解决不认识的生字。

师:让我们一起快来一起读读这首诗吧。多读几遍,试着读准字音。 生自读古诗,解决生字。 师:谁有信心站起来读读这首诗。 ⑵再读,划出不懂词句。

⑶品读,参考学习资料与同学深入研讨。(可根据学生实际选取其中一种方案)

方案一:学生自由提出问题,自由讨论。

师:大家读得又投入又熟练。诗的意思读懂了吗?有什么不明白的地方提出来,咱们一起解决。

生提问题。师引导学生利用自身查找的资料逐一解决问题。

生可能提出:①残阳?②瑟瑟?③可怜?(师重点解释“可怜”引导学生通过查字典理解“怜”的几种含义,选择古诗中正确的意思,也可以联系上下文理解诗句的意思,进一步了解“可怜”的意思。)④铺?(师可以让学生自身先展开讨论。学生可能会想到太阳已经落山了,阳光变柔和了,所以不能用“照”“射”这样太强烈的词,应该用词温柔一些。师也可引导


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