初中数学质量分析报告

2023-04-19 13:01:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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初中数学质量分析报告



一、试题分析

1课标和以往的教学大纲相比基础知识基本技能发生了一些变化,删减了一些繁、难、旧的内容,增加了知识应用和合情推理等要求,同时也强化知识应用的灵活性 。试题突出双基考查的多样性和灵活性,充分让教师和学生明确课程的双基是什么。

2、试题着重评价学生感受事物,表达过程,分析问题、解决问题形成的思想方法,试题内容源于教材,有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用,引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、夯实基础,为学生的全面可持续发展提供可靠保证。

3、本次试题的难度设计恰当,从考试情况来看,基本与预期的目标一致。试卷力求做到难度分布均衡合理,尽量减少了过难和过易的试题,因为题目的难度要求比以往有所降低,故此次统测成绩师生基本上是皆大欢喜。

二、考试的基本情况

本次期末考试数学试题全面考查了学生必备的基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。试卷起点低,覆盖面广,难易适中。通过本次考试,不但对前阶段的教学复习作了全面的检查,而且能有效地找出教与学中存有的问题,明确下阶段的努力方向。

应得分 732 1464 1220 实得分 630 942 813 得分率 86 65 67 (二)八年级成绩分析 1.成绩统计表:







项目 总分 平均分 及格率







1708 976 1220 885 113 517 52 12 43

优秀学困生

低分率 巩固率


1.成绩统计表:





优秀学困生

项目 总分 平均分 及格率 低分率 巩固率







成绩 23 1 533 6 6.65 1 2 5 2.17 5 2 1.74 9 35 100 2.单题得分情况:

项目 应得分 276 552 460 644 368 460 实得分 220 372 276 330 202 131 得分率 80 68 60 52 55 29

三、答卷分析

1 .学生答卷的主要特点

1 从卷面分析反馈情况看,绝绝大局部学生书写认真、干净整齐,而且计算题有步骤,分析题有充分的理由。

2)绝大局部学生答卷的心态良好,目的明确,能够准确对待考试,极大的发挥出自己的潜能,把失分率降到最低限度。

3)绝大局部学生对“双基”的掌握水准较好,对基础知识理解透彻,并能在理解的基础上会使用知识,会解决问题。

4)绝大局部学生的运算水平过关,训练到位,运算速度快,准确性高,并能合理安排解题步骤。

5)探索结果明确,推理过程较严密。在证明探索题中,学生能准确的探索、猜测题目的结论,并能说出理由,在证明过程中,因果关系明确,推论严密,逻辑性强,从答题情况看,能够反映出学生的观察水平和动手水平较强这有利于课程的实施。

2 .学生答卷的突出问题

1)少数学生因为基础差,不会做题,试卷空白多,整洁性差,准确性不高,得分率低,没有养成良好的学习习惯和学习方法,答题格式混乱,语言表达水平较差,充分说明学生对基本概念不清,基础知识掌握的较差,学生数学学习两极分化的现象严重

2)少数学生缺乏动手操作、亲自实践的水平,对知识理解不到位,不知道如何准确使用知识解决问题。计算水平较差,造成失分较多。

3)少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想,缺乏探究意识,不能大胆猜测。

四、对今后教与学的建议

1入学课程理论认真钻研课标和教材,努力实现教学方式和学习式的根本性转变。要通过学习强化课程意识,进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相对应的教学方式和教学技能,从传统的接受式学习转向具有现代特征


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