初中数学质量分析报告

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中数学质量分析报告》，欢迎阅读！

初中数学质量分析报告



一、试题分析

1、课标和以往的教学大纲相比基础知识、基本技能发生了一些变化，删减了一些繁、难、旧的内容，增加了知识应用和合情推理等要求，同时也强化知识应用的灵活性 。试题突出双基考查的多样性和灵活性，充分让教师和学生明确新课程的双基是什么。

2、试题着重评价学生感受事物，表达过程，分析问题、解决问题形成的思想方法，试题内容源于教材，有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用，引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证。

3、本次试题的难度设计恰当，从考试情况来看，基本与预期的目标一致。试卷力求做到难度分布均衡合理，尽量减少了过难和过易的试题，因为题目的难度要求比以往有所降低，故此次统测成绩师生基本上是皆大欢喜。

二、考试的基本情况

本次期末考试数学试题全面考查了学生必备的基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。试卷起点低，覆盖面广，难易适中。通过本次考试，不但对前阶段的教学复习作了全面的检查，而且能有效地找出教与学中存有的问题，明确下阶段的努力方向。

应得分 732 1464 1220 实得分 630 942 813 得分率 86％ 65％ 67％ （二）八年级成绩分析 1.成绩统计表：

参

及优

考

项目 总分 平均分 格 及格率 秀

人

数 数

数

1708 976 1220 885 113 517 52％ 12％ 43％

优秀学困生

低分率 巩固率 率 率


1.成绩统计表：

参

及优

考优秀学困生

项目 总分 平均分 格 及格率 秀 低分率 巩固率

人率 率

数 数

数

成绩 23 1 533 6 6.65 1 2 5 2.17 5 2 1.74 9 35 100 2.单题得分情况：

项目 一 二 三 四 五 六 应得分 276 552 460 644 368 460 实得分 220 372 276 330 202 131 得分率 80％ 68％ 60％ 52％ 55％ 29％

三、答卷分析

1 .学生答卷的主要特点

（1） 从卷面分析反馈情况看，绝绝大局部学生书写认真、干净整齐，而且计算题有步骤，分析题有充分的理由。

（2）绝大局部学生答卷的心态良好，目的明确，能够准确对待考试，极大的发挥出自己的潜能，把失分率降到最低限度。

（3）绝大局部学生对“双基”的掌握水准较好，对基础知识理解透彻，并能在理解的基础上会使用知识，会解决问题。

（4）绝大局部学生的运算水平过关，训练到位，运算速度快，准确性高，并能合理安排解题步骤。

（5）探索结果明确，推理过程较严密。在证明探索题中，学生能准确的探索、猜测题目的结论，并能说出理由，在证明过程中，因果关系明确，推论严密，逻辑性强，从答题情况看，能够反映出学生的观察水平和动手水平较强这有利于新课程的实施。

2 .学生答卷的突出问题

（1）少数学生因为基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达水平较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重

（2）少数学生缺乏动手操作、亲自实践的水平，对知识理解不到位，不知道如何准确使用知识解决问题。计算水平较差，造成失分较多。

（3）少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想，缺乏探究意识，不能大胆猜测。

四、对今后教与学的建议

1、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识，进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相对应的教学方式和教学技能，从传统的接受式学习转向具有现代特征

本文来源：https://www.wddqxz.cn/253fcf62463610661ed9ad51f01dc281e53a5638.html