统编版小学语文五年级上册《白鹭》知识归类

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《统编版小学语文五年级上册《白鹭》知识归类》，欢迎阅读！



《白鹭》知识归类



【作者】

郭沫若：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，是中国新诗的奠基人之一。全部作品编成《郭沫若全集》38卷。

【会认字】

鹭 嫌 喙 黛 嵌 匣 嗜 【会写字】

宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 【重点词】

听写词语：适宜 白鹤 玻璃框 镜匣 嗜好 望哨 恩惠 清澄精巧 配合 身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳悠然 黄昏 形象化 美中不足

近义词：适宜——适合 嗜好——爱好 望哨——放哨 清澄——清澈 反义词：精巧——粗糙 清澄——浑浊 寻常一一特殊 词语搭配：精巧的诗 优美的歌 【重点句】

1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

解析：这句话把白鹭跟白鹤、朱鹭、苍鹭作对比，突出白鹭的精巧。 2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白、黛之一忽则嫌黑。

解析：这句话用“增之一分……则……，减之一分……则……，素之一忽……则……，黛之一忽……则……”这样的句式，写出了白鹭的色素的配合，身段的大小都很适宜。

3.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

解析：这里把白鹭低飞说成是乡居生活的一种恩惠，生动形象地写出了白鹭低飞时的姿态美，画面美，说明看到白鹭低飞是一种享受。

1 / 2






【背诵】 背诵课文。 【课文结构】

评价(1)：白鹭是一首精巧的诗 特点(2—3)：色素、身段适宜

蓑毛、流线型结构、长喙、脚→形象美 白鹭 白鹭的美(4—8) 立于田里“钓鱼”→画面美

立于树梢“望哨”→形态美 黄昏低飞→动态美

扣题(9—11)：白鹭实在是一首散文诗

【主题】

课文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

【写法】

1.运用对比的写作手法。

示例：白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

2.运用首尾呼应的写法。

示例：白鹭是一首精巧的诗。(开头)

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(结尾)



2 / 2

本文来源：https://www.wddqxz.cn/252a07ea86868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7e4.html