学士服设计稿

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学士服设计稿 总的理念是:

发掘中国自身文明传统,尊重科学弘扬学术､积极面向世界与未来｡汲取中国优秀传统文化自强不息､厚德载物､传承文明､开创未来的精神,在学位礼仪服饰中加以体现和表达｡ 1、以中国传统服饰文明为创新基础

采用中国原创的交领右衽褒衣大袖无扣系带式服饰 2、汲取传统服饰造型之美和庄重典雅的特质

如,采用中国经典的庄重的深衣､玄端制为礼服基础｡ 3、简洁､实用､节俭､得体､大方｡

如,仅以学位冠､学位缨､学位领､学位衣裳(取中国传统文化“衣裳”之意)､学位礼服徽､西式皮鞋6部分组成｡礼仪程序简单､庄重｡服饰用料朴素大方､组件通用性强､可循环使用｡

4、体现平等､自由､包容､理性的学术与科学精神｡

如,不沿用现行的做法,仅设学士､硕士､博士三类学位服饰,不设校长服和导师服｡(现行学位服系统还设有校(院,所)长､学位评定委员会主席及委员(或导师)服)｡学位授予仪式中,校长和导师按其自身学位着装,体现对学术的敬意和平等的学术精神｡

5、汲取和保留现行学位服的优秀设计理念与元素,平滑过渡､无缝对接｡

如,学､硕､博学位冠垂缨皆取现行学位服流苏颜色,分别为黑､深蓝､红｡专业颜色区分中,文理､工､农､医､军事六大类(粉､灰､黄､绿､白､红色)等识别色皆不作变动｡学位授予礼仪中,同样以改变垂缨(流苏)形态为授予标志｡

在外观视觉效果上,也与现行学位服力求平滑过渡｡学､硕､博三类学位服主体颜色分别为黑､蓝､红,沿用了现行学位服的颜色风格｡学位冠的形状类似于现行学位帽｡交领的义领类似于垂布,也都是以六种颜色区分专业｡“抽象蔽膝形色布”与现行学位服装饰布都是上下直通到礼服底部,视觉上相当类似｡

6、以开放的精神吸收和借鉴西方文化元素｡

不是复古或一味单纯强调民族性,我们建设的是面向世界与未来的教育与科学,在学位礼仪服饰上亦加体现｡如,在整套服饰的构成要素中,引入了西式皮鞋作为重要的服饰组件,突破了传统服饰的严格规定性｡ 7、不是单--民族的民族服饰,而是代表中国整体文化文明与崭新的学术､科学与文明精神的抽象升化后的中国式学位礼仪服饰｡

本套学位服,基本服饰造型取中国最多人口的服饰文明基本形制特征,交领右衽､褒衣大袖,这是中国汉民族的基本服饰特征｡但是,在汉服


的服饰语汇中,对服饰造型､涵义､着法都有极其严格的规定性,汉服没有着西式皮鞋､胸口佩戴徽章等现代西方服饰文化元素,汉服的蔽膝作为严格的礼服部件也是需要单独的一幅｡而本方案设计中,既采用了西式皮鞋,又在上衣左胸处佩戴醒目的“学位礼服徽”,同时,对传统服饰中繁冗的装饰佩饰进行了大幅度的削减和改变,改经典的蔽膝为“抽象蔽膝形色布”,作为深衣本体的一部分｡交领右衽的义领也打破了传统的配色禁忌,以六种不同颜色的义领区分六大类学科专业｡硕土服的藏蓝色,也是汉服中罕用的色彩｡可以说,从严格的服饰学及文化学角度而言,这已经不再是单一的民族服饰,而成为了代表中国整体文化文明与崭新的学术､科学与文明精神的抽象升化后的中国式学位礼仪服饰｡

中国式学位服,代表的是中国,是中国文明的历史与未来,是中国面向世界的崭新的学术､科学与文明精神.

同时,本套中国式学位服系统为推荐方案系统,可与现行学位服系统自由选择或并行不悖｡

8、崭新的“学位礼服徽”此徽直径6厘米,圆形,佩戴于学位服上衣左胸处,是整套学位服中重要的组成部分｡其设计涵义和造型为: 字体:分别为篆体“科教兴国”､宋体“学位礼服” 炎黄子孙､中国:造型为圆形抽象中国风格图案 深厚的教育与人文传统:造型为一支巨大的毛笔

源远流长的古代科学,面向世界与未来的科技､人文与学术:左上角为分子图案,同时又宛如夜空星座,代表了古代天文观象科技｡尖端物理微观世界图案上叠加DNA双螺旋,代表当代科技学术｡

毛笔插入微观物理世界激起璀璨光芒,象征传统文明与现代文明的对接｡DNA双螺旋如一架天梯,从“学位礼服”通向“科教兴国”的光辉前景｡天空中,古代科技与现代科学群星闪耀,照亮了科教兴国之路｡

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