三年级数学公开课教案《倍的认识》

2022-12-22 11:08:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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三年级数学公开课教案《倍的认识》

博厚中心校刘桂龙教学目标：

1.充分认识“倍”的概念。

2.理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。

3.经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。

4.培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

教学重、难点：

重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数

教学过程：一、复习

（）×4=122×（）=6（）×5=10（）×2=12 3×（）=18（）×4=20（）×6=245×（）=15 （）×4=8（）×7=144×（）=16（）×6=12 二、创设情景,探究新知一、情境导入

请3名女生站在第一排，再请6名男生站在第二排。第一排有几个女生？第二排有几个3？

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我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。

二、探究新知

1．出示教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。（1）图中有多少根大胡萝卜？

那带叶子小胡萝卜有多少根？把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。

（2）白萝卜一共有几根？

如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？

2．巩固“倍”的概念。教材P50-“做一做”第2题。

第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。三、巩固练习

1.教材P50-“做一做”第1题。

指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。 2.教材P53-练习十一第1题。

让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。四、课后小结

通过本节课的学习，你有什么收获还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？师：在日常生活中，还有很多关于“倍”的知识，希望大家不断观察，然后把观察到的结果下节课告诉老师。

五、板书设计：倍的认识

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