少儿编程scratch游戏制作-迷宫设计(教案)初中信息技术

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Scratch 培养孩子的思维与动手能力

课题

第11课 Scratch游戏制作-迷宫设计

1. 认识Scratch坐标知识，掌握动作模块中“坐标位移”语句的使用。

教学目标 2. 掌握侦测模块中的“键盘侦测”、“碰到”、“碰到颜色”等语句的使用。 3. 恰当运用所学语句，程序实现迷宫游戏设计。

教学重点 教学难点 教学方法 教学手段

熟练掌握坐标位移和侦测语句的运用。 恰当运用所学语句，程序实现迷宫游戏。 讲授法、讨论法、练习法、探究法 多媒体课件、Scratch编程软件

教学过程

教学环节

情景导入

新课讲解

师生活动

同学们，你们都看过《熊出没》这部动画片吗？有一天，熊大在树林里发现一张藏宝图，这时它十分高兴，作为它的好朋友，你能帮它顺利找到宝藏吗？让我们一起帮助熊大克服重重困难，顺利找到宝藏吧（通过键盘的上下左右键移动游戏中的角色）。

一、游戏规则总结 游戏规则：

1. 键盘（上下左右）控制角色移动；

2. 角色碰到墙壁（棕色），返回起始坐标（原点）；角色碰到宝藏，切换到胜利背景。

二、迷宫游戏制作 【任务一】角色移动 1. 设定角色起始坐标。 思考：为什么要设置起始坐标？

设计意图 体会与思考，游戏是如何制作的。

了解本节课游戏规则，从而树立程序设计思想。

通过提问引发学生思考。

1 放飞自我 梦想起航


Scratch 培养孩子的思维与动手能力









分享交流 与评价 归纳总结

Scratch迷宫设计 一、游戏规则总结

板书设计

1. 键盘控制角色移动 2. 碰到墙壁与宝藏



2 放飞自我 梦想起航





Scratch坐标知识：

（1）讲解Scratch软件舞台中坐标的知识。 （2）讲解原点、顶点的坐标。 （3）提问任意一点的坐标，引发思考。 2. 利用键盘上下左右键使角色坐标移动。

了解Stratch 中坐标的知识，为角色坐标移动做准备。

进行探究式学习。





利用已有知识，拓展学习侦测模块中的其他语句。

学会评价他人，改进程序。

巩固本节课所学知识。

【任务二】观看微课

1． 碰到墙壁（棕色）返回原点，重新开始任务。

碰到宝藏，游戏结束，切换胜利背景的图片。

教师对提交的作品进行点评：ppt出示评价标准。

1. 动作模块中语句的使用； 2. 侦测模块中的语句使用。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/25084bac68ec0975f46527d3240c844769eaa0d5.html