第三课奥运金牌风云榜

2022-08-09 18:15:30 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第3课奥运金牌风云榜

——初识电子表格

学习目标：

知识与技能

1、初步了解Excel的功能。

2、掌握Excel的工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念。

3、并学会在单元格中输入各种数据、修改、删除数据。掌握行、列、单元格的选定等基本操作。

过程与方法：通过对比观察、小组讨论，尝试练习、探究学习等方式培养学生知识迁移的能力，获取信息的能力、自主学习的能力。

情感态度价值观：

通过情境导入提高学生主动参与学习的热情，通过通讯录活动培养小组合作的精神，与人交往的能力，通过尝试练习培养学生自主学习能力和创新设计能力，提高学习的自信心。教学重点难点：

教学重点：

1、设计通讯录并获取相应的数据。 2、在Excel中输入数据

教学难点：工作簿、工作表、单元格等基本概念。教学过程：

1、情境导入

师：现在很多同学间都喜欢交流，如果我们有一个通讯录，把其他同学的联系方式等个人资料保存下来，会方便以后我们的联系。我们现在就来做一个通讯录，

生：表格（引导，表格信息容量大的特点）

师：我们在Word里已经学过表格了，一起来复习一下。

展示2006年多哈亚运会奖牌榜（部分国家和地区）思考如何计算各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。

学生活动：小组竞赛，根据以前的分组合并为两大组，一组采用手工计算，一组采用公式和排序计算

教师小结：采用公式和排序可以帮助我们更方便、更快捷的计算出结果。在现代社会中我们随时需要与各种各样的数据打交道，如何快捷、准确地处理这些信息呢？今天我们就来学习电子表格处理软件Excel，与Word相比，它的计算功能更强大，而Word侧重于排版概念。

演示：在Excel中计算多哈亚运会奖牌榜 Escel的应用（表格素材） 2、设计通讯录

小组讨论：怎样设计通讯录？

小组讨论：怎样设计通讯录？小组汇报，老师总结，板书：姓名：QQ号：Email：爱好：等„„

提示，每个同学可根据自己的情况增加或减少栏目，根据自己的情况悼念几个要好同学的数据，注意四、五个就可以了，以后可以慢慢添加。

学生活动，设计好自己的通讯录并且开始悼念要好同学的资料数据。 3、尝试练习

学生活动，做一个表格，并且输入数据。（4、初识Excel 边演示边讲解

打开Excel，了解基本概念：

行、列、每个工作表包含若干行、若干列单元格：行与列相交形成一个单元格。

当前活动单元格：单击某单元格，该单元格四周就会显示出现轮廓线，这样的单元格被称为活动单元格。

单元格的地址：每个单元格都有一个编号，称为地址，地址用“列号+行号”表示，如A1表示A列第一格

工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，如sheet1，sheet2等

工作簿：一个 Excel文件称为一个工作簿，文件扩展名为xls，一个工作簿可包

含多张工作表

数据区域：指若干相信单元格组成的矩形区域，如B3：C4表示从左上角B3这个单元格到右下角C4这个单元格组成的一个数据区域。

在我来考考大家，看看你们对概念掌握得如何了。 5、课堂练习：

（1）、下面哪个是单元格地址？

50B C80 CC 50 （2）、下面哪个是E工作簿？

成绩有.xls 考试.doc 工作.ppt 学生.exe 6、演示Excel的基本操作，

师：刚才你在操作的过程中碰到了哪些问题？生：回答

师：总结提醒 Excel的基本操作，（如果学生没有问题可让学生来淙基本操作）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确定。

修改数据，双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在编辑栏中修改。

保存数据：执行保存命令，在保存对话框中选择保存位置、输入文件名。设计意图：让学生提出操作中的问题再由老师总结提醒，培养的是让学生自己发现问题的能力。

7、继续完成 Excel的输入并保存

8、完成Excel学案上表格的美化的探究学习。（1）、修饰表格中的数据和文字。如：字体、字号等。（2）、设置数据的对齐方式。（协调、美观要求）（3）、调整列宽和行高。（异字符的显示）（4）、边框线。 9、教师小结。