幼儿园大班科学活动教案《沉与浮的秘密》含反思

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设计用意：

小孩们在游戏及日常生活中，会发觉一些奇怪的现象如船什么缘故会浮在水上走？什么缘故有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？什么缘故有些东西会浮在水面也能够沉下去？什么缘故有些东西会沉在水里而且能够浮在水面？为了使幼儿知足幼儿的的好奇心，在探讨身旁的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判定和推理，因此设计了那个科学学习活动。 活动目标：

一、能主动探讨，寻觅让物体沉下去的多种方式，体验实验欢乐 二、实验中探讨如何使浮起来的物品沉下去，使沉下去的物品浮上来 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备：

音乐、沙子、（棋子、药瓶、石头、积木已消毒）温水、水箱、皮筋、等、ppt 活动进程：

一、音音律动《科学泡泡》 二、找呀、找呀、找朋友

一、什么是浮，熟悉浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水里试一试，哪些是浮在水面呢？

二、熟悉沉在水里的物品有哪些？都有什么物品？在放到水里试一试，哪些是沉在水里呢？

3、实验小结

三、奇思妙想、想一想

一、小朋友用什么方式把浮在水面的物品沉下去？


二、小朋友用什么方式把沉在水里的物品浮上去？ 3、小朋友开发想象力，今天咱们要去做一个有趣的实验 四、小实验 一、介绍材料 二、"实验平安提示"

3、幼儿操作教师、教师巡回指导 五、回忆录

一、我明白如何能够把沉在水里的浮上来 二、实验后整理材料 六、活动延伸 活动反思：

本次科学活动《沉与浮》，小朋友在操作中感受，并观看不同物体在水中的状态，幼儿爱好浓厚，喜爱动手操作，斗胆的讲述自己的方式，我在上课时思路清楚，活动中每一个环节都有小结，小结语言仍是很精准有效，帮忙小孩明白得沉与浮的秘密。

可是作为一个科学活动，需要教师的提问时语言精练，在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜想记录时，能够记录小朋友的猜想时的个数，并现场做实习，科学活动并非是必然要让所有的小朋友都要动手，还能够结合已有的体会，切记不误导小孩。 总之，每次活动都有不同的收成，希望下次活动会更好。

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