试论“互联网+”背景下家园共育是幼儿教育发展的必然趋势

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试论互联网+”背景下家园共育是幼儿教育发展的必然趋势

作者:赵晓英

来源:《学周刊》2018年第08

要:互联网+”背景下,家园共育有其必要性。互联网+”推动了家园共育的发展为家园共育提供了方式,形成了家庭、学校、社会三位一体的教育模式,从而印证了互联网背景下家园共育是幼儿教育发展的必然趋势。 关键词:互联网+;家园共育;幼儿教育

中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1673-9132201808-0173-02 DOI10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.109

随着时代的发展,互联网不仅给我们的物质生活增加了财富,提供了方便,在精神生活方面也极大地满足了人们的精神需求,同时,人们在子女的教育问题上更加重视,于是充分发挥互联网+”教育中的重要作用已经势在必行。 一、互联网+”对家园共育的必要性

新《纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。儿童3-5岁智力、情感、交际能力等方面发展的需求表明:在学前教育阶段,家庭在儿童发展方面的贡献远远大于幼儿教育机构的作用。因而,充分发挥家庭的教育作用,提高家长的教育能力,形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境,建立一种合作、和谐、一致、互补的关系,对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用,实现家园共育是发展高质量幼儿教育的重要任务。

互联网+”的出现,让人们的生活更加方便和快捷 互联网+”凝聚的社会资源为教育供了大量的可利用平台和机会,在家园共育领域中将起到无穷的潜力作用。学校和家庭、教师和家长在互联网这一平台中能够及时将学校、课堂、家庭中幼儿的成长过程及时沟通,对教育中出现的问题群策群力对症下药,助力孩子成长。 二、互联网+”对家园共育的推动性

互联网+”不仅是人们生活、工作的技术支撑,同时在家园共育方面起到重要的推动作用。信息时代,可以通过互联网生活育儿”“科学育儿”“智慧育儿等活动有效地融入现代家教育中,家长在互联网+”的支撑之下理解教育科学把握育儿策略;学校在互联网+”平台


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